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3) 행정사항
4) 기관이 속한 지역사회의 특징
5) 전반적인 기관의 특징 분석
3. 문제점 및 제안 (빈곤가족지원사업 중 지역아동센터를 중심으로)
IV. 나오며
◈ 참고자료 ◈
◈ 부 록 ◈ : 기관방문 인터뷰 내용, 소감문.
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운 가치관의 창조가 존중되는 생활지도라야 한다
6. 인간문제 중심에서 학업적 문제 중심의 생활지도로 전환해야 한다
Ⅵ. 학교생활지도의 실태
Ⅶ. 학교생활지도의 사례
1. 소집단 공동체 운영 지도
2. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
3.
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학부모와 학생들은 공교육에 대한 불신을 가지고 있다. 사교육을 받지 않으면 우리 아이가 남들보다 뒤처지는 것 같아 불안하여 너도나도 과외를 붙인다. 그러나 몇몇 연구에서 입증됐듯이 중학생까지의 과외는 효과가 있을지 모르나, 대입
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‘학교 성교육 무용론’을 극복해야 한다
3. 학생들이 학교 성교육의 방법에 갖는 불만요인을 해소해야 한다
4. 부모들에 의한 가정 성교육의 활성화로 성교육이 학교?가정?사회의 삼위일체로 실시되어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의
2-2. 개방체제의 특징
3. 사회체제로서의 학교
3-1. 사회체제
3-2. 사회체제로서의 학교의 정의
3-3. 사회체제로서의 학교의 기능
4. 우리나라의 학교의 체제적 접근
4-1. 개방체제 측면
4-2. 폐쇄적 체제 측면
5. 바람직한 학교체제의
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문제점
1)자립형 사립고의 한계성
2)재정적 자립도 부족
3)자율성 확립의 한계
6.자립형 사립고의 운영 개선방안
1)교육의 정보화, 세계화
2)교육과정의 올바른 기본방향 확립
3)교육과정의 향후 운영방향
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
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구매관리·위생·식품관리, 조리기술지원, 종사자 교육·훈련 등의 사업을 하고 있다.
일본의 경우도 일본체육·학교건강센타법에 의해 설립된 특수법인인 일본 체육·학교건강센타에서 학교급식용 물자공급에 관한사업, 학교급식 유통근대화
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운영위원회 운영의 실체
주삼환 외(2003), 교육행정 및 교육경영 개정판, 학지사
전국교직원노동조합 출판국(2002), 학교운영위원회 학교를 바꿉니다
정일환(1997), 학교운영위원회의 운영실태 및 활성화방안, 한국학술진흥재단
학교운영위원
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운영의 범위 3
4. 용어의 정의 3
Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 방과후학교 4
2. 방과후학교의 목적 5
3. 선행 연구 분석 5
4. 본교의 실태 분석 6
5. 운영과제의 설정 10
Ⅲ. 실천을 위한 설계 11
1. 대상 및 기간 11
2. 운영의 조직
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정의
Ⅱ. 본 론
(1) 자립형 사립 고등학교의 특징
① 해운대고등학교
② 광양고등학교
③ 민족사관학교
④ 포항제철고등학교
⑤ 현대청운고등학교
⑥ 전주상산고등학교
(2) 자립형 사림고등학교의 양면성
① 자립형 사립 고
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