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학부모와의 갈등 해소 및 피해 보상
1) 인화적 측면에서의 접근
2) 피해 보상적 측면에서의 접근
3. 학교 조직내의 갈등 해결 및 학생 지도
4. 유관 기관, 언론 기관 및 일반 학부모에 대한 대처
1) 교육청에 사고 경위 보고
2)언론 기관에 대
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정의
3. 청소년문제의 유형
○ 학교폭력
I . 문제의 제기
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 조사연구의 방법과 절차
II . 학교폭력의 기본적 이해
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭
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방향, 한국동북아학회
라미경 외 1명(2005), 참여정부 대북정책의 효율적 결정체제 구축방안에 대한 논고, 통일부
민주평화통일자문회의(2004), 참여정부 대북정책 2년 : 평가와 과제
이창헌(2008), 노무현 정부 대북정책의 성과와 평가, 한국정치
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공동체 주체로서의 무게 중심이 바로 설 것이다.
참고문헌
ⅰ. 노종희, 교육개혁을 위한 학교공동체 구축, 교육행정학연구, 한국교육행정학회, 1996
ⅱ. 송순, 학교 공동체 운영에 관한 연구: 학교운영위원회에 관한 한미간 비교연구, 연수 논
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학부모 지역사회개입
Ⅲ 종결과정
1. 개인 가족 집단의 종결
2. 학교사회사업 실천가의 평가
*별첨
양동중학교 학교사회사업 인터뷰 질문내용
1. 가구 인테이크 기록지- 가족 및 환경 관련 위험사정
2. 아동 인테이크 기록지- 아동 발달 관련
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일상을 회복하는 일...... 이런 일들이 우리의 의례를 성공으로 바꾸어 갈 것이다. 1. 소수파가 되는 두려움
2. 의례로서의 교육열
교육열의 역사성
이탈할 수 없는 신성함
3. 어머니의 헌신
4. 양비론의 수구성(守舊性)
5. 결론
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Ⅷ. 미디어교육의 실천 방안
1. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 관점의 정립
2. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 방향 설정
3. 미디어교육운동의 프로세스
4. 미디어교육의 교육 컨텐츠 체계화 - 가이드 라인
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방향
1. 재정 부족 문제 해결을 위해
1) 영리사업
2) 기금 모금
2. 회원 참여 도모를 위해
3. 사회적 인프라 구축을 위해
1) NGO 안내 센터와 자치 생협 센터
2) NGO center
3) 재단 설립과 기존의 재단 활용
4) 교육
5) 언론
?. 결론
참고문헌
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운 표현을 격려하는 교육
Ⅳ. 생태유아교육 프로그램의 운영실제
1. 프로그램 내용
2. 교사역할
3. 프로그램 계획
4. 프로그램 운영
5. 교육프로그램의 배경
Ⅵ. 생태유아교육을 통한 변화
1. 아이들의 변화
2. 교사들의 변화
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운영실태
3) 외국사례의 교훈과 시사
Ⅶ. 정부회계제도개혁에 관한 상황모형
1. 충격변수
2. 사회구조 변수
3. 정치행정시스템의 구조변수
4. 시행상 장애
Ⅷ. 우리나라 정부회계시스템이 개선되어져야 할 방향
Ⅸ. 결론
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