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교육전문직 인사제도 개선방안에 관한 인식 분석, 한국초등도덕교육학회 Ⅰ. 교원인사제도
Ⅱ. 인사위원회제도
Ⅲ. 인사고과제도
1. 참여수준과 학습동기
2. 평가정보의 타당성과 학습동기
3. 보상연계성과 학습동기
Ⅳ. 인사관리
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학습을 기피하는 일종의 학구적 무력감에 빠져 있는 학생들이 허다하다. 이와 같이 의존적, 수동적 학습 형태가 형성되는 요인은 여러 측면에서 고찰할 수 있겠으나, 한 마디로 지금의 교육 현실이 교사 중심, 교과서 중심의 획일적 교육 때문
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학습을 통한 자기주도적 문제해결력 신장, 대전 : 대전옥계초등학교, 2002
황봉연, 교육공학, 서울:과학교육사, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 기본요소
1. 목표
2. 동기화
3. 선수학습
4. 정보
5. 연습과 피드백
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학습지도 요령
1) 아이의 기분이 가장 좋을 때 책을 접하게 한다
2) 아이가 원하는 만큼이 가장 적당한 독서 분량
3) 잠자리에 들기 전에 꼭 책을 읽어둔다
4) 그림책 읽어주는 좋은 방법
5) 방학은 독서능력을 업그레이드시키는 시기
6) 부
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학습동기를 잃기도 한다. 따라서 상위인지 전략을 중심으로 자기주도적 학습을 통해 학습자 스스로 학습의 중심에 서게 될 기회를 가져야 할 것이라 생각된다.
앞서 살펴보았듯이 이러한 상위인지 전략 중 자기점검 및 자기평가 등은 현 교육
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학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위하여 실험 수업을 20 시간 실시하였다.
참고문헌
◈ 김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
◈ 변홍규(1997), 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사
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학습활동을 통합적으로 엮어갈 수 있도록 지도하는 것이 학습의 본질에 접근하는 것으로 보며 다양한 연구와 노력이 따라야겠다.
참고문헌
○ 강인애김선자(1998), PBL에 의한 수업설계와 적용 : 초등 사회과 수업사례, 교육공학연구
○ 김호영(
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자료
2-1.서론
2-2.부모효율성 훈련 프로그램의 형성배경
2-3.부모효율성 훈련 프로그램의 내용
2-4.부모효율성 훈련 프로그램의 특성과 효과
2-5.부모효율성 훈련 프로그램을 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
2-6.결론
2-7.참고 자료
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동기부여
I. 동기부여의 의의와 과정
1. 동기부여의 의의
2. 동기부여의 과정
II. 동기부여에 대한 이론
1. 동기부여에 대한 내용이론
1) 매슬로우의 욕구5단계설
2) 앨더퍼의 ERG이론
(1) 존재욕구
(2) 관계욕구
(3) 성장욕구
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교육대학원
임칠성(2000), 컴퓨터 대화방 글말의 어휘에 대한 계량적 고찰, 국어교육학
이재왕(2008), 온라인 실시간과 비실시간 토론이 비판적 사고력 및 인지적 참여에 미치는 영향, 안동대학교
조동욱 외 8명(2004), 채팅, 화상 채팅의 실태 분석
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