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학습 흥미 및 동기 부여 증진, 창의적 문제 해결 능력 및 자기주도성 극대화, 건강한 인성과 사회성 함양, 명확한 자기 이해를 통한 진로 설정.
* 학부모 측면: 자녀 교육에 대한 만족도 향상, 공교육 불신 해소, 학교와 교육 철학을 공유하며 함
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교육의 방향
Ⅲ. 유아과학교육의 중요성
Ⅳ. 유아과학교육과정의 구성 및 운영
Ⅴ. 유아과학교육을 위한 교수-학습 방법
1. 효율적인 소집단 활동
2. 인지적 갈등 유발
3. 스캐폴딩
1) 스캐폴딩의 단계
2) 스캐폴딩 제공
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뇌기능 부전에 의하여 침착성 결여, 주의력 결여, 과잉행동, 전 도성, 고집성 등과 같은 문제를 나타낸다. 1. 현대 특수교육의 역사
2. 장애 영역별 정의와 행동특성
2-1 정서장애
2-2 학습장애
2-3 시각장애
2-4 청각장애
2-5 지체장애
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교육을 제공하기 위해 영재학급을 도입하는 것은 당연한 일이다. 영재는 개념상 그렇게 특별한 존재가 아니다. 아주 예외적으로 천재적인 영재가 있기는 하지만 천재만이 영재는 아니다. 지능이나 창의성, 동기, 학업, 예체능, 리더십 등 어떤
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목적
-한국적 유아용 수행평가 도구
①한국적 유아용 수행평가 도구의 의미와 목적
②한국적 유아용 수행평가 도구의 개발과정과 구성
③우리나라 다중지능이론 기반 교수․학습활동 사례와 효과
3. 결론
-나의의견
4. 참고문헌
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교육과 학습, 그리고 지식 나아가 교육체제를 비롯한 문화에 대한 이해를 바탕으로 비즈니스모델이 정립되고 컨텐츠가 개발되어 서비스될 때 성공할 수 있는 산업이다. 그럼에도 현재 e-Learning 산업에 대한 접근은 기술지향적인 측면이 강하
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2. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유아기의 우정
2. 유아기 또래관계에 대한 부모의 영향
IV. 영유아를 대상으로 하는 조기교육
* 참고문헌
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교육기관의 부모교육 프로그램 개발을 위한 기초연구」, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2002.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=097258cb4a254e425) 임효선, 「가정 연계를 위한 유아교육기관의 부모참여 실태 및 인
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학습에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문, 1997
차동채·김춘일, 아동미술의 지도와 이해, 미진사, 1998
황의명,박찬옥, 유아를 위한 감성교육프로그램, 양서원, 1999
E. P. 코헨·R. S. 게이너 저, 서울대미술교육연구회 역, 아동미술교육의
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학습의 이해와 실천」, 서울:교육과학사.
김지현(2000). 비고츠키의 지식점유과정과 언어매개기능에 관한 교육학적 고찰. 박사학위논문. 서울대학교.
박채형(2006), ‘비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석’, 한국도덕교육학회,「도덕교
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