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학습지도
1. 교수-학습의 개념
2. 수업설계의 원리
3. 수업 목표의 설정과 진술
교수이론
1. 부르너의 교수이론
2. 수업과 수업계획을 위한 원리
3. 가네의 목표별 수업이론
교육방법의 유형
1. 강의법
2. 토의법
3.
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동기(motive)................................................-1-
2.동기 유발의 기능 ......................................-1-
3.학습에 있어서의 동기유발 ......................................-2-
4. keller의 동기 이론 : ARCS 이론 .........................-2-
**ARCS 이론의 요소 ..
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학습활동이 학생에게 주는 강화는 무엇일까?
ARCS 모델은 다른 모델들보다는 Wlodkowski의 모델에 가깝지만, 두 가지 측면에서 다르다. 우선, ARCS 모델에서는 동기전략들이 동기관련 개념과 이론의 네 가지 범주 및 그 하위범주로부터 체계적으로
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학습 - 교사가 개발한 퍼즐 염색체를 활용
개념도를 활용한 차시 학습 내용을 확인한다.
5분
III. ARCS 전략의 효과
※ 참고자료 : 동기유발 전략을 적용한 생물 수업이 중학교 과학 영재들의 과학 관련 태도와
생물 영역에 대한 흥미도, 학습동
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(4) 교사기대
① 교사가 학생들에 대해 갖는 기대는 학생에게 큰 영향을 줌
② 교사의 기대가 학생들의 성취에 미치는 이러한 현상을 Pygmalion 효과라고 함 이상행동의 설명모델에 대해 요약정리
동기와 다양한 동기 이론에 대해 요약정리
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학습동기를 분석한 후, 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안을 제시해 보았다. 교사-학생 관계는 학생들의 학교적응에 관한 이론과 연구에서 또래관계, 사회적 유능성, 학업성취, 학교적응 등에 대한 매우 유의미한 예측
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모델과 동기강화모델의 이론적 비교\", 사회심리학연구, 제20권, 제1호, 2017.
이지은, \"동기강화 이론을 활용한 학습동기 증진 방안에 관한 연구\", 교육문제연구, 제40권, 제3호, 2020. "목차
서론
심리사회모델의 개념과 개입방법, 중요한 특
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동기 유발, ② 점진적 접근, ③ 반복적 훈련, ④다양한 강화를 강조하고 있다.
여섯째, 주어진 학습과제에서 학습자의 출발점 행동이 확인되어야 한다.
일곱째, 과제에 적합한 행동은 강화를 해 주어야 한다.
5. 인지주의 학습이론의 교육적 시
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학습동기 유발을 위한 ARCS이론
(1) 개 요
1) ARCS 이론은 미시적 교수설계 이론으로서, 동기에 관한 기존의 각종 이론 및 연구들을 종합 체계화시킨 이론으로 교수-학습 상황에서 학습동기를 유발시키고 유지시키기 위한 동기 설계의 전략들을
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1. 지능
2. 창의성
3. 자아개념
제 3절 학 습
1. 행동주의 학습이론과 적용
2. 인지론적 학습이론과 적용
3. 인본주의 학습이론과 적용
제 4절 동기유발
1. 동기의 이론
2. 성취동기
3. 동기유발 기법
♣ 연구문제
- 참고 문헌 -
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