|
이론적인 교과를 중시하는 유교적 전통에 의해 더욱 강화되었다. 우리는 정의적인 교육을 보다 체계화하고 정교화 하여 학습자의 전인적 발달을 도모해야 할 것이다. 정의적인 교육은 학습자들에게 사고의 폭을 확대하게 하여 합리적 사고능
|
|
|
학습방법을 ‘프로젝트 접근법(Project Approach)’이라는 용어로 재조직하여 발표하였다. Project 접근법은 듀이의 이론적 바탕 위에 킬패트릭이 체계화한 ‘프로젝트법’을 카츠와 차드가 오늘날 교육의 현실에 맞게 재조직한 교육방법이라고 할
|
|
|
8. 우리나라의 교육발전
9. 서양의 교육
10. 교육철학
11. 전통적 교육철학
12. 현대의 교육철학
13.교육의 심리적 기초
14. 인간발달과 교육
15. 학습이론
16. 교육의 사회적 기초
17. 사회제도와 학교의 기능
18. 교육과정
|
|
|
이론과 한국어교육, 남성우 외, 한국문화사, 2006.
한국어교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육과정 구조화 방법론 연구, 민현식, 서울대학교 국어교육연구소, <국어교육연구> 22권, 2008. 1. 정확성과 유창성의 문제
2. ‘문법을
|
|
|
이론과 기법, 동문사, 2006.
김용래, 교육심리학, 문음사, 2007.
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사 I. 교육평가4)타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.
1. 서론
2. 교육현
|
|
|
이론
1. 기능주의 이론
2. 갈등이론
3. 상징적 상호작용론
■■ 청소년 비행 문제제기 와 발생원인
1. 청소년비행 문제점
2. 청소년 비행의 발생원인
3. 청소년 비행 발생의 문제점
■■ 청소년 비행으로 인해 발생하는 사회적
|
|
|
학습과 기억에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김수정 (2008). 시험불안에 대한 이론적 고찰. 교육논총.
곽재은 (2012). 고등학생이 지각하는 부모성취압력이 시험불안에 미치는 영향. 경상대학교 대학원 석사학위논문.
김
|
|
|
이론 , 문음사
신화식 (1996) , 몬테소리교육의 이론과 실제 , 양서원
신화식 (2003) , 몬테소리 유아교육과정 , 양서원
Lillard, P.P (1998) , 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 , 학문사
이양숙 (2001) , 유아를 위한 몬테소리 감각교육 , 창지사
김정모 (1
|
|
|
학습의 준비성
4. 직관적 사고와 분석적 사고
5. 학습동기
6. 교구
서평
<경험과 교육>
1. 전통적 교육과 진보적 교육
2. 경험이론의 필요성
3. 경험의 기준
4. 사회적 통제
5. 자유와 본질
6. 목적의 의미
7. 교과 내용
|
|
|
이론과 기법, 동문사, 2006.
김용래, 교육심리학, 문음사, 2007.
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사 1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.
2. 문항 유형별 제작과정에
|
|
메뉴펼치기
