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학습이론에 근거한 교사의 행동으로 가장 거리가 먼 것은?
① 외재적 보상보다 내재적 보상을 강조한다. ② 다양한 학습 자료를 준비하여 제시한다.
③ 어떤 사건의 원인과 결과를 찾도록 한다. ④ 모든 교과 학습에 동일한 탐구 방식을 적 용
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학습을 통한 자아효능감, 학업성취 및 아동의 학습의욕과의 관련에 대한 많은 연구결과에서도 자기효능감이 강할수록 아동의 학습의욕도 촉진시킬 수 있고 또한 실패를 두려워하지 않고 지속적으로 학습에 임함에 따라 학습에 대한 가치관
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여이론
I. 동기부여의 내용이론
II. 동기부여의 과정이론
III. 동기부여의 강화이론
1. 적극적 강화
2. 소극적 강화
3. 처벌
4. 소멸
* 참고문헌
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/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기이론
I. 욕구단계이론
II. XY이론
III. 공정성 이론
IV. 기대이론
V. 목표설정이론
VI. 강화이론
* 참고문헌
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동기위계설의 교육적 시사점
매슬로우우(Maslow)의 동기위계설은 이론의 지나친 단순화의 문제가 있기는 하지만 인간의 동기를 이해하는 데 많은 도움을 주고 있으며 지도자들은 조직원들의 기본적 동기 충족을 위한 복지에 신경을 써야 한다
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욕구단계이론
II. 엘더퍼의 ERG이론
III. 허즈버그의 동기위생요인이론
IV. 맥클리랜드의 성취동기이론
V. 맥그리거의 XY이론
1. X이론의 가정과 관리전략
2. Y이론의 가정과 관리전략
VI. 아지리스의 미성숙, 성숙이론
* 참고문헌
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저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기이론
I. 욕구단계이론
II. XY이론
III. 공정성 이론
* 참고문헌
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학습에 관한 연구에 참사할 유료(45$) 피험자를 구하는 신문광고나 편지 모집을 보고 지원한 20세에서 50세 숙련공이나 비숙련공(15명), 사무직 영업사원이나 사업가(16명), 전문직업인(9명) 등 40명의 남성과, 피험자 인척 하는 실험보조자 1명과,
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동기유발 되지 않는 학생들의 특징을 알아보자...................1
Chapter 3. 동기 유발되지 않는 학생들의 처방법......................................2
Chapter 4. 학습 동기 유발 전략으로 “ARCS 모델”이 있다...................2
Chapter 5. “ARCS 모델”의 전략
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학습자는 과제를 성취하는데 있어 동기를 부여받게 된다.
켈러의 ARCS 동기이론은 과거 투입과 산출에 의한 틀에 박힌 교수이론에서 학습자의 학습동기를 유발함으로써 교수학습의 효율성을 높일 수 있다는 교수학습이론에 있어 새로운 패러
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