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학생들의 반응 교사의 평가 이를 다음 공간구성 계획에 활용하는 피드백 과정은 어떠한가?
3. 자리배치와 교육적 효과의 관련성에 대해서 어떠한 체험을 하였는가?
4. 학생들의 학습동기를 유발하기 위해 쓰는 전략은 무엇인가?
5. 교실 공간을
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교육 훈련
3-1. 교육훈련 원칙
3-2. 체계적 교육훈련
3-3. 직능교육
3-4. 정보 활용 교육 및 연수
4. 인사 고과
4-1. 인사고과 원칙
4-2. 인사고과 기준 및 평가
5. 보상 및 임금
5-1.
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교육훈련
1. 교육훈련의 의의
2. 교육훈련의 필요성
3. 교육훈련의 타당도
4. 교육훈련 실시의 전제조건
5. 학습의 원리
6. 인력 개발 과정
7. 교육훈련의 정의
8. 교육훈련의 방법
9. 교육훈련의 평가
10. 교육훈
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학습자가흥미를 갖고 재미있고 쉽게 이해할 수 있는 학습이 이루어지도록 각종 게임을 학습과정에 이용한다. 이러한 게임은 오락적인 요소가 강하므로 학습과제 해결 시 학습 동기유발에 도움이 된다. 하지만 동기유발에만 그치지 말고 게임
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있다. 이것은 이 책의 전반적인 흐름과는 상반된다는 점에서 다소간 논의의 문제로 남아있다고 볼 수 있다. 1. 서론
2. 구조의 중요성
3. 학습의 준비성
4. 직관적 사고와 분석적 사고
5. 학습동기
6. 교구
7. 교육과정의 재음미
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학습문제의 해결
지속적 주의집중시키기
3
일반화
문제해결의 연습 및 여러 가지 예제의 적용
통합조정의 원리 이용
학습내용의 강조 및 요점정리
심화 및 확충설명
차시 예고 및 과제의 제시
<참고도서>
교육방법과 교육공학의 이해
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교육과정 관련하여 자기주도학습 가능하도록 지도
대단원 : ‘도입 - 소단원 학습 - 평가 - 보충, 심화학습’
원리 학습 - 적용 학습 단계 따라 과제 해결해가며 목표달성
(5) 단원재구성의 전략
필요성 : 표준화 되어있어 각 수업의 요구 개별적
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학습을 선택하고 결정할 기회를 갖도록 한다.
⑤ 주제 및 활동은 융통성 있게 다루어지도록 한다.
⑥ 유아들이 친구들과 합의해 보는 경험을 갖게 한다.
⑦ 유아에게 책임감을 기를 수 있는 기회를 제공한다.
⑧ 부모교육을 강화하여 유아 교
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학교 특수교육 대학원 유아특수교육 전공 김봉순
석사 학위 논문
▶ 통합교육의 효과
- 통합교육을 통해 장애아동들은 장애아동들만의 집단 속에서 얻기 힘든 또래 집단이 갖 는 학습 효과 즉, 관찰을 통한 학습과 동기유발, 다른 유아들과
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학교
사회복지대학원 석사학위 논문.
이소영(2002).교사 자질 향상을 위한 방안 탐색.동아대학교 교육대학원
석사학위 논문.
이은화배소연조부경(2006).유아교사론.양서원
이정환(1991).유아교육의 교수 학습 방법.양서원
이춘자(2003).유아교사의
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