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학교출판부.
류기형 (2010), “자원봉사동기유형과 보상인식 및 자원봉사과업만족도와의 관계에 관한 연구”,『사회복지정책』.
정진경 최영훈 최유미 (2012), “자원봉사센터 성과체계 개발 연구”, 한국중앙자원봉사센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학생 발언의 내용과 참가인원
학생의 거수량과 지명도
판 서
학습 보조자료 활용의 적적성, 정확도 및 크기
활용기술의 유연성
학 습 장
지도성
활 용 도
기록의 타당도
수업준비 및
교과서 및 노트 준비
자 료
학습지도안 작성활용
교육
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학습 지도의 기본 방향
Ⅱ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 지도 계획
4.
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학습
1) 주의집중과정(Attention) 2) 파지과정(Retention)3) 운동재생 과정(Behavior Production)
4) 동기유발 과정(Motivation) : 관찰에서 행동으로
3. 습득 對 수행
4. 관찰학습과 강화
1) 대리강화
2) 자기강화
3)목표, 기준 및 자기조절
5. 자기효능감과 수
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학습지도 계획
1. 중단원 지도목표
2. 교재관
3. 학생관
4. 지도관
Ⅴ. 본시학습의 지도계획
1. 본시학습의 단원
2. 본시학습의 목표
3. 본시학습의 주안점
4. 본시학습 지도상의 유의점
5. 본시교수학습 과정안
Ⅵ. 평가 형성평
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관찰학습의 4 단계
4) 자기효능감
8. 귀인이론
1) 귀인 성향
2) 학습된 무기력감(learned helplessness)
3) 귀인 변화 훈련
4) 귀인의 중요성
9. 학습동기이론
1) 이론의 개요
2) 학습동기유발 교수이론의 네 가지 구성요소
3) 교수전략
참고자료
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학습내용확인
4분
○ 전시 수업내용에 대하여
학습내용을 질문한다.
○ 전시학습 내용을
상기하며 대답한다.
○ PPT활용
○ 학생의
응답상태 확인
동기유발
3분
○ 자석의 성질에 대하여
질문한다.
- 자석의 성질은
어떤 것이 있는지
발표해
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학습한 내용을 큰 소리로 읽는다.
개별학습
PPT15-16
생활 속 적용
오늘 배운 내용을 어떻게 활용할 수 있을까요?
학생들은 대답한다.
단체학습
7분
(37분)
진로 교육 관련 지도
음식과 관련된 직업 알아보기
요리연구가
푸드스타일리스트
영양교
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/21(4), 2017., 463-474, 한국정보교육학회
강정찬, "플립 러닝(Flipped learning)을 적용한 금연상담 교육프로그램이 금연상담역량에 미치는 효과", 한국교육/43(3), 2016., 57-85, 한국교육개발원
홍기칠, "플립 러닝이 대학생의 자기주도학습력과 학습동기
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교육개혁안도 이에 대한 교사의 마음으로부터 우러나오는 자발적인 참여없이는 구두선(口頭禪)에 불과하다.
３.구성주의는 학습자 중심 교육
학습자의 내발적 학습동기를 유발하는 가장 효과적인 방법은 학습자가 학습과정의 주인이 되도
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