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학습자의 수준과 특성을 고려하고 학습동기를 유발시키고 학습자에게 적절한 통제권을 부여하며 학습의 평가가 정확하여야 한다.
④ 학습자가 사용하기 용이하고 쉽게 학습을 진행할 수 있으며 프로그램의 오류가 없어야 한다.
3) 교육용 멀
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전략
Higgins(1979)는 ‘문제해결은 수학교육의 종합예술로 이해된다’고 할 만큼 문제해결 속에서 학생들의 개념의 이해를 측정할 수 있고 기능의 숙달을 잴 수 있기 때문에 중요하다. 따라서 문제해결지도의 목표는 매우 중요하고 높은 수준의
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학습과정에 대한 상당한 권한이 학습자에게 주어지기 때문에 의도한 학습의 목표가 간과되는 경향이 있을 수 있고, 반면, 체제가 학습을 주도해 가는 체제 중심의 상호작용을 설계하게 되면 학습자의 동기유발을 저해하는 결과로 이어지기
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학원 석사학위논문
연문희,금기숙(2017)「자유연상법의 특성이 나타난 현대 패션일러스트레이션의 해석」한국패션디자인학회지 제17권 4호
오은희(2002)「강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향」총신대학교 교육대
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학급 학생의 일상생활 지도를 위한 업무10. 학급환경정비1) 환경작용
학습은 그 자신 속에 있는 동기에 입각하여 자발적인 행동을 통하여서만 가능한 것으로 생각하게 되었으며, 동기는 학생을 둘러싸고 있는 환경의 자극에서 성립되는 것이
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학의 경우라면 문학사적 의의
3. 참여자 정하기
1) 가능한 한 자원자를 원칙으로 한다
2) 강요하지 않으면서 흥미와 동기를 유발한다
3) 참가자 배치를 매번 다르게 해 본다
4. 발제자 및 사회자의 선정
1) 발제자의 선정
2) 사회자의 선정
5.
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학년 교육과정 분석
수학과 1학년 수의 계열을 분석하여 구체물 조작놀이 프로그램 구안의 기초로 삼았다.
b. 조작놀이 프로그램의 구안
수학과 개별화 교수-학습 자료와 1학년 수학 교과서 및 익힘책을 분석하여
학습동기 및 흥미를 유발시켜
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학습의 흐름
다. 단원의 전개 계획
라. 단원의 평가 계획
마. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
① 본시 학습을 위한 선수 학습 능력 조사
② 선수학습 능력 실태 분석 및 본시 지도전략
③ 집단 조직 및
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학습자의 수업참여를 유도하는 실천 전략 중의 한가지이다. 특히 가상수업 초기에는 학습자 개개인에게 개별적으로 칭찬과 격려가 포함된 피드백을 제공하여 학습자들의 동기를 유발시키는 것이 중요하며, 수업의 중기와 후기에는 수업 내
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교육부 성교육 프로그램의 목표
3. 교육부 성교육 프로그램의 내용
1) 초등학교 성교육 프로그램의 내용
2) 중학교 성교육 프로그램의 내용
3) 고등학교 성교육 프로그램의 내용
Ⅴ. 세대간공동체교육(학습)프로그램
Ⅵ. 독서교육(학습)
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