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동기 부여
등장인물의 입장에서 역할놀이 상황과 과정을 기술
2. 교수학습과정
교수학습과정
학습내용
교수-학습 활동
비고
주제 : 남북한 학생 더불어 살기
도입
(5‘′)
전시학습상기
학습동기유발
전시학습 내용을 질문한다.
남북한 학생들
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동기유발을 효과적으로 이끄는 수단이 될 수 있으며, 많은 아이들에게 일시에 교육할 수 있어 시간의 경제성 및 전체적인 전망을 유리하게 할 수 있는 이점을 지닌다. 반면, 학습자인 유아의 능동적인 참여와 역할을 기대하기 어렵고, 교수학
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수학에 대한 흥미를 높여주지 못하는 것 같다. 현 실태를 개선하기 위해 어떤 노력들이 필요할지 생각해보자.
7. 참고문헌
강지형 김수환 라병소 박성택 이의원 정은실(2005). 7차 교육과정에 의한 초등수학교육. 서울: 동명사
교육인적자원부(19
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동기유발과 창의력 증진을 위한 칠교판의 활용방안, 단국대 석사논문, 2004
윤종건, 창의력, 서울 : 정음사, 1994
이인환·류기천·이석희, 수학교육과 탱그램활동, 한국수학교육학회지 시리즈F, 수학교육학술지, 1999
안병선, 전통 칠교놀이, 서울
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학
◎ 여러 가지 자료를 직접 탐색, 실험해보는 기회를 가짐으로써 다양한 과학적 개념을 형성할 수 있는 영역이며 수학 학습의 동기유발이 가능한 영역이다.
> 발달 : 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달
◎배치 :정적인
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학습자 참여율이 매우 저조할 수 있다.[9] 따라서 지속적으로 학습자의 학습동기와 흥미를 유발시키는 적절한 시스템과 함께 학습자 스스로 학습과정을 진단하고 조절하는데 필요한 정보를 제공하는 것이 매우 중요하다. 1. 가상교육의 장
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학습의 동기가 결여된 학생일지라도 성취와 관련된 인식을 긍정적으로 변화시킨다면 학습의 동기를 눈에 띄게 증진시킬 수가 있는데, 바로 이러한 이유에서 학생의 학습동기를 어떻게 증진시키느냐 하는 문제는 교육의 최대 관심사가 된다.
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학습원리, 생활적응학습원리, 적극적 서비스의 원리를 우선적으로 적용하는 것이 성인학습의 동기유발이나 참여의 활성화를 위해 필요한 전략이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
현대사회에서는 성인학습은 평생교육 차원에서 매우 중요하다. 또한,
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학생들과 상호작용할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
Ⅳ. 학습동기를 자극시킬 수 있는 심리학적 전략
내적 동기유발을 촉진시킬 수 있는 전략들은 수업 활동에서 학생들의 흥미를 유발시켜 줄 수 있는 것이어야 한다. 그러나 이러한 전
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교육적 의미
대상자의 인지구조의 지속적 변화로 그들의 발달단계에 따른 인지구조에 적합한 교육이 이루어져야 함
(3) 학습원리
① 주의집중: 주의집중이 이루어져야 기억이나 재생, 동기유발로 진행됨. 교수는 효과적이고 다양한 방법을
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