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모형
4. 한국교육이 직면한 불평등의 문제
1) 한국교육의 양적 성장 문제
2) 지역 간 교육 불평등 문제
3) 계층 간 교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제
5. 교육 불평등의 현황
6. 교육 불평등 문제의 대책방안
1) 균등한 교육기회
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모형으로는 ① 목표, 조작, 방법, 선택 규칙의 네 부분으로 분석하여 보는 GOMS 모형 ② 시스템에 대해 심리적으로 모형화하는 방식의 심성모형 ③ 상호작용이 7단계로 파악될 수 있다고 주장하는 행위의 7단계 모형이 있다.
3. 새로운 정보처리
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학습과 같은 일반교육 프로그램을 보조하는 역할만을 수행하였는가?
대부분의 특수교사들이 수행하는 상담의 기능은 효과적이었는가?
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참고 문헌 ---------------------------------------
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효과 적이고 극대화를 꾀할 수 있을 것이다. 정부나 지방자치단체는 이러한 사업추진을 위한 제도적 근거 마련과 지원가능한 행정력을 뒷받침해 주어야 하겠다.
아동가장가족을 위한 개입 프로그램
그림1> 개입을 위한 서비스 전달 모형
1
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모형의 특징 ꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏ
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순환성,공존의 가치,자연자원의 보존차원에서 중요한 개념
3.한정된 자원의 효율적 이용을 통한 경제적 가치의 제고
4.현재 도심에서 자라나는 아이들의 경우 자연과의 접촉이
거의 없는 환경에서 성장함으로써 정서
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항상성의 규칙에 의해 지배되는 체계로 보고있다. Ⅰ . 집단치료적인 접근
1. 집단치료의 개념
2. 집단치료 구성
3. 집단 치료과정
Ⅱ. 가족치료적 접근
1. 가족치료의 개념
2. 가족치료의 방법과 과정
3. 가족진단
4. 가족치료 모형
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순환적이고 체제적 접근이 바람직하다.
여덟째 프로그램개발은 창조성, 현실성, 논리성이 필요하다. 1. 프로그램 개발의 통합모형을 그리고 각 단계별 특징에 대해 논하시오.
2. 청소년프로그램개발 패러다임 3가지(실증주의,구성주의,비
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순환.
매슬로우 : 욕구의 위계이론. 다섯가지.(피라미드모형)
▲ 본능적 욕구.
▲ 안전의 욕구.
▲ 소속감과 사랑의 욕구.(사회적 동물인 인간)
▲ 자존감의 욕구
▲ 자아 실현의 욕구. 인간은 언제나 무엇인가를 갈망한다.
즉 1~4는 결핍동기. 5
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학습실(resources room)활용
5) 일반 학급 및 특수 학급 교육의 혼용
6) 전일제 특수학급
7) 특수학교
8) 수용시설
9) 병원 입원 지도
10) 가정지도
2. 각 특성의 구체적인 요인
1) 개인과 관련된 요인
2) 기관과 관련된 요인
3) 가정과 지역 사회와
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