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학습공동체론
1.학교의 의미와 생태학적 접근
2.학습의 의미와 학습공동체적 접근
3.학교에서의 학습과 학습공동체 학교
<제1장> 학교를 둘러싼 담론
1.교육을 둘러싼 갈등
1)갈등의 단면
2)문제 해결을 둘러싼 갈등
2.학교에 대한 네 가
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개념 및 현황
2) 부자가정 문제의 특성
2. 위기개입에 대한 이론적 배경
Ⅲ. 사례관리
1. 의뢰경위
2. 사례개요
3. 가족사항
4. 사정
1) 의료적인상태
2) 경제적인 상태
3) 정서적인 상태
4) 일상생활 상태
5) ct. 1, 2 의 학습상태
5. 진단 및
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accomplished. Journal of allied Behavior Analysis, 5, 7-17.
Siedentop, D.(1991). Developing teaching skills in physical education. Mayfiel
Publishing Company. Mountain View, California.
EXIT Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자료 중심 체육과 교수․학습 운영의 문제점과 해결방안
Ⅲ. 결론
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제를 진단하고 이에 대한 해결방안을 모색하는 방향으로 학습자 중심의 평생교육체제의 확립이라는 토대 아래서 몇 가지 대안들을 살펴보았다.
평생교육이 개인적 차원에서 개인의 삶의 질을 향상시키고 자아욕구를 충족시키며 사회적 차
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개발의 현황과 과제
-한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
-허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
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제도)의 개념
Ⅴ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 필요성
Ⅵ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 실태
Ⅶ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 문제점
Ⅷ. 향후 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 과제
1. 통합
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제재가 거의 없으며 모든 시설물을 편안하게 사용할 수 있는 분위기가 조성되어 있다. 학습도시의 관리자들이 어디를 가나 친절을 생활화하고 있으며, 일하는 사람 모두가 공무원 신분으로서 사명감을 가지고 직접 서비스를 한다. 따라서 가
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제목 _________________________
♥ 오늘의 성경 본문 _______________________________
♥ 학습 목표 ____________________________________________________
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내 용
교수방법,학습활동
준 비 물
시간
도
입
전
개
결
론
적
용
평 가
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개별화 학습의 경우는 교사는 면담, 보고서, 자료 수집, 최종 산출물 등을 통하여 수행평가를 중심으로 과학적 지식과 개념, 탐구능력, 과학적 태도 등을 종합적으로 평가한다.
문제해결중심학습의 경우는 학습자가 문제를 합리적, 논리적 방
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개별활동에 교사가 아동의 집중을 깨지 않는 선에서 개입함으로써 개별적 라포 형성의 기회를 마련할 수 있다.
3. 결론
지금까지 탐구 과제에 제시된 문제 중 ‘발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오’와 ‘집단유형에 따른 교
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