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언어교육을 비롯한 교육과 학습에는 ‘호기심’이 학습자의 흥미를 끌고 배우고 싶은 열의를 높인다고 생각한다. 그리하여 이론 중심의 지루한 방법으로 학습 욕구를 꺾기보다는 교육을 할수록 더 알고 싶고 배우고 싶은 교수 방법이 교육의
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7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-수학적 재료
3) 신체-운동적 재료
4) 공간적 재료
5) 음악적 재료
6) 대인관계 재료
7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
Ⅵ. 결론
참고문헌
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언어교육의 이해. 학지사.
이재승(2005). 아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육. 박이정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책을 활용한 언어지도
2. 그림책을 활용한 언어지도 전략
1) 발음중심 언어교육법
2) 총체적 언어교육법
3) 균형적 언
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언어 교육과정의 변인 가운데 하나인 컨텐츠는 매체언어의 실현 수준에 따라 다르게 나타난다.
매체언어의 실현 수준은 교육과정 변인에 따라 다르게 나타나는 것으로 판단된다. 이 과정을 교수-학습이 일어나는 장면을 중심으로 살펴본다.
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직업교육패러다임의 이해, 부산시 교육청 중등학교 직업교육 직무연수 교재
○ 나승일·강인수·정철영·허종렬(2002), 교육·인적자원 관련 직업교육법제 정비방안 연구, 서울: 교육인적자원부
○ 장석민(1994), 중등학교 직업교육의 현황과 발
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언어 접근법의 특성
2) 총체적 언어 접근법의 원칙
3. 총체적 언어 접근법에서 교수-학습의 원리
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중
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교육론, 교학연구사, 서울. 1. 수학교육의 발달
1) 20세기 초 수학교육 근대화 운동
2) 수학교육 현대화 운동
3) 1980년대 이후의 수학교육
2. 교육의 변천과정
1)교육에 대한 긴급조치기(1945～1946)
2)교수요목기(1946～1954)
3)제1차 교
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역할 (5)유아에 대한 존경-몬테소리 교육과정 전체에 기초 영유아 교육학습의 원리
1. 교수-학습의 개념
2. 유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
3. 영유아 학습의 원리
4. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
5. 유아교수학습 접근법
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교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
10. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의
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중심으로 ,한남대학교 석사학위논문
임은주(2009), 과업유형에 따른 듣기·말하기 능력 향상 효과에 대한 연구 PPP접근법과 비교하여-, 경북대학교 문학석사 학위 논문
경희대 한국어 2권, 경희대학교 언어교육원 교재편찬위원회 1. TTT 교수
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