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제가 다시 한국어 가격표현을 읽을 테니 여러분을 따라서 읽어보세요.
[학생] 네
[교사] [학생] (교사가 한국어 가격표현을 먼저 읽으면 학생들은 따라서 읽는다.)
[교사] 그러면 노트에 지금 배운 한국어 가격표현을 직접 써보도록 합니다.
한
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TTT 교수법에서 사용 언어는 전 범위의 어휘, 연어(collocation), 어휘 구문 등 확장된 어휘를 포함하고 PPP 교수법은 미리 선택된 제한된 범위의 언어를 사용합니다.
7) 언어 기능 측면에서 학습자들은 TTT 수업에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합
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PPP교육에서는 감독과 조정의 단계를 거치고 있다. 이건 TTT교육과 다르게 그 순서가 다르다. 실질적인 교육이 진행이 될 때 TTT교육법은 수정된 학습자들의 수준을 파악하고 그 난이도를 조절하는 단계로 넘어가게 된다.
마지막으로 수업의 끝
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PPP수업 모형에 연습단계와 발화단계에 적용된 수준별 수업 효과 비교 연구』, 오현정, 아주대학교 교육대학원, 2012
『TTT모형을 활용한 한국어 부정표현 지도방안: ‘안/-지 않-’을 중심으로』, 예미희, 한남대학교 교육대학원, 2016 1)PPP모
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PPP(Presentation-Practice-Production) 모델과 TTT (Teacher Talking Time) 모델을 포함하여 다양한 모델을 살펴보고, 모델의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 정리한 자료입니다.
II. 본론
1. 문법 교육 모델의 역사
문법 교육 모델의 역사는 학문으
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