|
교수학습이론과 매체>
편집부, (주)에이원플러스출판, 2006
<교육입문을 위한 개론서 신교육학탐구>
류동훈 저, 창지사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 오수벨의 설명식 교수이론: 선행조직자
1. 오수벨(Ausubel)의 업적
2. 오수벨의 유의미언어학
|
|
|
교육)의 교과용도서활용교육
1. 교과서 활용법
2. 지도서의 활용방법
3. 참고 곡의 활용
Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용
|
|
|
프로그램의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 정상화의 원리
(2) 민감기
(3) 유아존중과 자유작업
(4) 흡수정신
(5) 준비된 환경
3. 몬테소리 프로그램의 교육과정
1) 일상 생활
2) 감각 교육
3) 언어 교육 영역
4) 수학 교육 영
|
|
|
언어라는 단어의 대중적인 사용은 풀뿌리 운동의 모습 그대로 현장 교사들로부터 유래된다. 언어 교육의 핵심인 읽기와 쓰기 과정의 새로운 지식을 접하게 된 교사들은 새로운 지식을 가지고, 교육 현장에서 언어 학습을 발전시킬 때에 학생
|
|
|
진로를 개척하는 사람 ㉣ 새로운 가치를 창조하는 사람
㉤ 공동체 발전에 공헌하는 사람
⇒ 정보화, 세계화 시대에 세계를 주도하는 경쟁력 있는 인간 양성.
(2). 개정 중점
㉠ 학습자 중심 교육과정 ㉡ 국민공통 기본 교육과정
㉢ 수준별 교육
|
|
|
학습의 목표별 모형
4. 문학영역에 유용한 교수․학습 모형
5. 제 7차 교육과정에서 권장하는 교수-학습 모형
6. 문학수업의 역동성을 강화하는 활동
Ⅴ. 문학교육의 평가 및 소환
1. 문학영역 평가의 특수성
2. 목표중심 평가
3.
|
|
|
교육적 의미
1. 교육매체로서의 영화 5
2. 영화의 교육적 의미 5
Ⅳ. 영화 활용 사회과 수업의 설계
1. 준비단계 6
2. 검증단계 7
3. 활동단계 7
4. 정리단계 8
5. 발전단계 8
Ⅴ. 영화 활용 교수-학습 지도안의 개발
|
|
|
교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 시민계몽과 시민교육(18세기~19세기)
1) 시민교육
2) 직업교육으로서의 평생교
|
|
|
교육활동을 한다.
(4) 아동중심 교육관 적용 시 교사의 적절한 역할모델을 보여준다.
(5) 유아의 능동적 학습을 추진하는 교실환경과 놀이를 촉진하기 위해 교사는 지지적인 역할을 한다.
2) 약점
한국에서 하이스코프 프로그램은 영어로 교육
|
|
|
중심(생활중심) 교육과정이라 불린다.
<내용>
① 자주성을 강조하여 고유의 역사와 전통을 지니고 명확한 사명감을 자각하고 수행하는 국민을 양성한다.
② 생산성을 강조하여 학생으로 하여금 생산성을 높일 수 있는 실업 및 직업, 과학
|
|
메뉴펼치기
