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장애아동의 양육부담과 가족지원. 오혜경, 정소영, 서울 : 신정출판사. 2003
전미혜, 이한우/ 2001, 가정지원프로그램 개발의 기초연구, 특수교육재활과학연구(Journal of special Education & Rehabilitation Science), 제40권 제1호 pp.171~192
중앙보육정보센터(www
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장애인 자립지원법
2003년 4월 신체장애인, 지적장애인, 장애아에 대한 지원비제도가 도입된 이래 지금까지의 지원비제도에 대한 개혁이 이루어졌다/ 2005년 장애인 자립지원법이 제정되었다. 장애인자립지원법의 목적은 장애인의 자기결정권
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교육의 당위성과 장애나 장애위험을 지닌 유아들에게 적절한 교육적 접근을 통해서 장애가 미칠 수 있는 부정적인 영향을 최소화한다는 특수교육적 당위성을 통해서 주장할 수 있다. 또한 유아특수교육은 이미 장애진단을 받은 장애유아나
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교육수혜 확대 - 2001년까지 모든 특수교육대상자들에게 100% 교육혜택을 주는 것을 목표로 97년도부터 2001년까지 특수학교 20개교를 신설, 대상 장애아 1만 여명을 전원 수용하게 된다.
② 고등교육기회 확대
③ 별도학제 마련 - 학습단계 적용
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장애의 원인으로 보고되고 있다.
4. 행동장애아의 교육방안
행동장애아는 전반적으로 학습에 장애를 나타내는데, 이들도 정상적인 학생들과 통합교육이 가능하다. 그러나 이들에 대한 교육효과는 학습환경보다 교사의 자질이 더 중요하다 할
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진단 도구 개발. 이화여자대학교특수교육학과 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 특수아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유
1) 부모로서의 역할 수행
2) 목적 달성을 위한 수단
3) 학습의 가속
4)
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장애
1) 정의
2) 원인
1.2. 정신지체
1) 정의
2) 발생빈도와 원인
3) 병태생리
4) 임상증상
5) 진단
6) 치료
7) 가족교육
8) 장애아시설
9) 장애인올림픽
1.3. 자폐증
1) 자폐스팩트럼장애
2) 발생빈도와 원인
3) 병태생리
4) 임상증상
5) 진단
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교육과 담당교사의 전문성을 강화하며, 각급 교사의 양성과정 및 연수제도에 특수교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행능력을 강화해 나가야 한다.
5) 가족지원 프로그램 개발
장애아동의 양육에서부터 치료.교육등 장기간 부과되는
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장애인에게 가능한 생산훈련 및 이에 관련된 서비스를 제공하고 생산 및 판매계약에 의해 집에서 상품생산에 참여할 수 있는 기
회를 제공해서 생산량에 따라 보수를 제공하는 고용형태이다.
-5) 심리재활
1) 심리재활의 방법
(1) 심리치료방법
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치료교육은 중요하다고 볼 수 있다.
무엇보다도 중요한 것은 장애아동에 가장 적합한 교육 환경을 조성하는 것이다. 정확한 진단평가가 이루어지고, 그것을 바탕으로 그 아동에게 적합한 교육과 필요한 치료교육이 이루어지고, 그것이 하나
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