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치료는 정신질환, 정서장애, 신체장애를 가진 발달장애인에게 매우 효과적이므로(Nordoff & Robins. 1985) 우리는 그들의 수준에 맞는 통합적이고 풍부한 경험의 필요에 따라 장애아의 정신적정서적사회적 성숙을 도모하기 위해 효과적인 수준에서
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치료의 대상을 종합해 보면 정신질환자(정신분열증, 우울증 등), 심신장애인(시각장애, 청각장애, 지체부자유, 정신지체, 정서장애 및 행동장애, 자폐성장애, 학습장애, 중복장애, 언어장애 등), 비행청소년(폭력, 절도), 이혼(별거)부부, 가족
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치료 기법이라 할 수 있을 것이다.
미술치료의 발달적 접근은 Freud와 Erikson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Woods(1977)는 인지와 운동능력은 정상이나 정서장애가 있는 아동에게 그들
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치료
2) 시각장애아동의 특성과 미술치료
3) 청각 장애아동의 특성과 미술치료
4) 정신지체아동의 특성과 미술치료
5) 뇌성마비 아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
6) 행동장애 아동의 특성과 미술치료
7) 학습장애아동의 특
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치료가 향상되었음을 주장했다.
미술치료의 발달적 접근은 Freud와 Erikson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams와 Woods(1977)는 인지와 운동능력은 정상이나 정서장애가 있는 아동에게 그들
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학습이 또래의 정상아동에 비해 현저히 떨어지는 경우에 진단한다. 학습장애는 보통 읽기장애, 쓰기장애, 산술장애, 기타 학습장애로 분류된다.
1. 읽기장애
읽기장애는 글을 잘못 읽고, 단어를 바꾸고 생략해서 읽으며, 소리내서 읽거나 속으
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장애 조건과 함께 발생할 수 있지만 자체만으로는 학습장애라 할 수 없다
④ 학습장애는 사회적 지각이나 사회적 상호작용에서의 문제와 는 별도로 존재한다.
23. Livneh & Antonek 이 언급한 정서 및 행동장애아의 문제행동에 영향을 미치는 심리
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치료를 시작하면서부터입니다.
자폐증이 있거나 한 곳에 집중을 잘 하지 못하는 과잉행동장애아동들.
또 뇌졸증이나 실어증 환자들에게 음악치료는 효과적입니다.
[황지연/일산백병원 음악치료사 : 왼쪽 뇌가 손상된 환자 가운데 언어기능
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4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
*참고문헌
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치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
10.
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