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학습장애 아동의 교육적 배치는 가능하면 일반학급에 배치하고, 일반학급 교사가 특수교육 교사의 지원을 받는 형태가 적절할 것으로 예상
3) 현장 교사들의 다양한 연구요망 1. 원인
2. 정의 및 분류
3. 학습장애의 출현율
4. 학습장
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [학습장애아 교육] 학습장애 아동 교수학습 방법
I. 읽기
1. 단어 인지
2.
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학습장애의 개념과 유형 / 한국정서·학습장애아교육학회지
정영조(1993) / 예술과 의학의 상관관계 / 월간 객석
최병철(2000) / 음악치료학 / 서울 : 학지사
최병철 / 심리적 재활에 있어서 음악치료법의 이론 및 적용효과 / 제3회 한국재활심리
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장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 Hooper 인간행동과사회환경 인간발달의 일곱가지원리 인간행동과사회환경 인간행동에 대한 연구 인간행동과사회환경 아
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장애, 수동공격적 행동, 비행
⑵ 학습장애아의 부모 : 부정 분노 죄책감 ♣ 학습장애(Learning Disorder)의 정의
♣ 학습장애 원인
♣ 학습장애의 분류
♣ 학습장애의 정의 및 특징
♣ 학습장애 경과
♣ 학습장애의 진단 기준
♣ 학
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아동언어장애의 진단 및 치료, 서울 : 학지사, 2014.
강위영, 정대영 편저 (2001). 학습장애 아동 교육. 서울:형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애아의 특성
1) 인지적 특성
2) 메타인지적 특성
3) 정의적 특성
2. 학습부진과 학습장
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장애·비장애아동 통합보육 확대
[경향신문 2006-03-07 19:15]
서울시는 장애 아동과 비장애 아동이 함께 어울려 교육받는 장애아통합보육시설을 확대하겠다고 7일 밝혔다. 서울시는 또 영아보육, 방과 후 보육 등 다양해진 보육 수요에 맞춰 각
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학습장애아와 CAI효과
2. CAI를 통한 학습장애아의 읽기 이해
3. 읽기학습과 상위인지
4. 작동기억과 읽기지도
Ⅲ. 연구방법
1. 대 상
2. 도 구
3. 절차
4. 자료분석
Ⅳ. 결과 및 고찰
1. 읽기이해의 성취
2. 읽기 상위인지 수준
3
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아동의 학습과 관련된 뇌의 기능에 장애를 초래하게 된다.
많은 교육학자들도 부적절한 학습환경이 많은 학습장애아들의 학습과 행동문제
에 영향을 주는 요인이라고 주장하면서 그 증거로 대부분의 학습장애아들의 학습문
제가 직접적이고
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아동을 지도하는데, 교사의 이러한 선택이 학습장애 아동에게 적합한 것인지를 알아보아야 한다. 대부분의 특수교육 교재가 학습장애 아동만을 위해 만들어진 것은 아니기 때문이다. 어떠한 프로그램도 모든 아동에게 적합할 수 없고, 어떠
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