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사회과에서의 교수학습전략에 대해 살펴보도록 하겠다. 특히 이번 수업계획에서는 학생의 인권문제에 대한 관심과 흥미를 유발하고, 수업의 효과를 높이기 위해 영화와 신문자료를 활용하는데 중점을 두었음을 밝혀둔다.
< 영화 ‘여섯
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록 지체장애아동을 위한 교수학습전략이 반드시 필요하다.
일반학생들과 같은 수업환경을 제시하여서는 교육적 목적에 다다르지 못할 것이며 지체장애아동들을 비장애아동들과 같은 수준으로 교수환경을 제공하여서는 소기의 목적은커녕
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교육의 이해, 서울 : 양서원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 의미
Ⅲ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 중요성
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 수준별학습전략
1. 단계형 수준별 교육과정 운영
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교육 참가자들이 실세계와는 관련이 없는 내용을 강의식 교수법과 같은 일방적인 교수형태로 전달받게 되어 필요로 하는 기능의 습득에 실패하였다는 지적에서 고안되었다. 이러한 점을 극복하기 위해 문제중심 시나리오(GBS)에서는 학습자
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과 학업성취 수준별 교수학습 및 평가 자료, 1996
배종수 - 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
최승현·이화진 - 수준별 수업 설계
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학습환경을 제공하는 점에서 의미가 있다. 이로써 인터넷을 이용하는 교육방식은 학생의 실습, 교사의 수업계획과 관리, 수업평가, 학생 생활지도, 학급 및 학교경영 등에 있어 많은 변화를 초래하게 될 것이고, 교수-학습의 교육적 활용 면에
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과적인 영어 학습에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
이혜민(2012). 다중지능 이론을 적용한 문학 감상 지도 방안 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성찬(2006). 다중지능이론을 적용한 영어 교수·학습 프로
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수업 형태, 일제수업, 획일수업의 반대가 되는 수업형태
(2) 개별화 수업 개념의 다양성
학습자가 미리 설정된 목표를 성취하기 위하여자신의 학습 속도에 맞게처방된 학습 과제를 공부해 나가는 것학생이 자신의 목표를 성취하기
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학습
수준별 개별화 학습자료 활용
기초기본단계, 보충단계, 심화단계
→방과전 후 보충학습
→ 정리
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보충학습
(2) 교수학습 과정안
(가) 기초기본학력 정착을 위해 교과 담당교사들은 개별능력을 고려하여 수업에 대한 흥미를 높이고자
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학습에 간접적 영향을 가질 수 있고, 신생아 초기의 영양실조는 신체발육과중추신경계 발육이 지체되기 쉬운 환경의 영향을 받을 수 있다.
참고문헌
김윤옥 / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사, 2000
한국아동발달심리센터
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