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학습 과정안
Ⅴ. 평가 - 학습지에서의 형성평가로 대신 Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습목표
4. 단원의 학습지도 계획
5. 지도상의 유의사항
Ⅱ. 중단원 학습계획
1. 중단원 학습목표
2. 중단원 학습지
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업무 매뉴얼』2011.
유길상『고용보험 전달체계 개선방안-실업급여 수급자에 대한 서비스를 중심으로』2010.
고용노동부 www.moel.go.kr
고용보험 www.ei.go.kr
http://www.cyworld.com/geo1002/5516768
http://blog.naver.com/h950317/110044048598 Ⅰ. 고용보험의 의의
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학습목표 확인하기
학습 목표를 찾아 발표하고 확인한 다.
.학습 순서 확인하기
학습 순서를 확인 한다.
.문제 찾아보기
대전에서 해결해야 할 문제점을 찾아 보고 발표한다.
.해결방안 탐색
교사가 나누어주는 학습지에 해결하고 자 하는 문
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학습 문제 안내 하기
♧ 동기 유발
제재곡 듣기
- 세마치장단에 맞춰 아리랑을 부른다.
- 손뼉으로 기본박을 치며 노래 부른다.
♧ 학습 문제 인식 하기
◐우리지방 어른들의 아리랑가락 녹음 자료
◐ 학습지
-우리지방의 아리랑 유래조사
우
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학습지 부분을 보여주고 알아맞히도록 한다.
<그림 1>
<그림 2>
학습지 예시
* 참고문헌
「그림동화로 여는 국어수업」(초등국어교과 구리 남양주 모임) 나라말. 2003
「교사의 ‘책 읽어주기’ 활동이 문학경험 제공에 미치는 영향」
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학습에 적극적으로
참여하기
학습에 매우 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰법
학습에 적극적으로 참여한다.
중
학습 참여에 소극적이다.
하
참 고 문 헌
1. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 국어 4-1. 서울 : 대한 교과서 주식회사
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학습 목표
두 수를 더하는 것을 +기호를 써서 쓰고 읽을 수 있다.
자료 활용 계획
수학교과서 59~61쪽, 익힘책 57~58쪽, 실물 화상기, 그림카드, 주사위, 바둑돌, 학습지
학습과정
교수 학습 활동
시량
평가
자료 및 유의점
교사 예상 발문
학생 예
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학습 방법
5. 국어 지식 교육의 평가
Ⅱ. 어휘 교육의 이론적 배경
1. 어휘와 관련된 초등학교에서의 지도내용의 범주
2. 초등학교 교육과정에서 어휘 교육 관련 지도 내용
3. 어휘 교수․학습 방법
4. 표준어와 방언
Ⅲ. 어휘 교육의
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교사, 의사, 대기업 대졸 사무관리직
2차 노동시장
- 고용이 불안정하고 임시적이며 저임금에 낮은 수준의 기술을 요하며 승진 기회가 극히 적고, 직업 훈련의 기회도 거의 없는 직업들로 구성 ex) 학습지 교사, 백화점의 시간제 판매원
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학습모형(반응중심문학교육) 관련 제언
1. 즐거움을 가지게 한다
독자는 재미와 즐거움을 얻기 위하여 문학 작품을 읽으며, 문학 작품을 읽으면서 실제로 재미와 즐거움을 느낀다.
2. 분석하고 종합한다
분석과 종합의 목적은 작품의 바른 이
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