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2. 정규 노동자는 직접고용된다
3. 정규 노동자는 정해진 기준근로시간에 따라 전일제(Full-time)로 근무한다
4. 정규 노동자는 사용자와 위탁, 도급 등이 아닌 ‘근로계약’을 체결하고 법적으로 근로기준법이 당연히 적용된다
참고문헌
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형태
제 2장 비정규직의 현실
1. 영세사업장 사례
2. 도시철도 청소 용역업체 여성노동자들 사례
3. 우리은행 창구직 여성노동자들 사례
4. 코스콤 비정규직 사례
제 3장 비정규직 확산법
1. 근로기준법 상 ‘정규직’ 고용 조항 삭제 /
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피해를 받은 경우 활용할 수 있는 사법기관과 비사법기관에 관하여 서술하시오.
1) 근로자가 체불 피해를 받은 경우 활용할 수 있는 비사법기관
임금 체불에 대하여 신고 가능한 비사법기관은 노동부이다.
근로기준법
제104조(감독 기관에 대
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피해
2) 대외 신뢰도 악화
3) 노사 관계 악화
5. 대안 제시 및 결론
1) 화물연대 파업의 결과
2) 해결방안
A. 화물연대 운송업자들의 노동자성에 대한 법제도적 개선방안
B. 화물연대 노조설립의 절충안 제시
C. 노사정 협의체 구성
3)
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사례집』 교육인적자원부, 2001
5.『학교도서관 활용 우수사례』교육인적자원부, 2002
6. 교육인적자원부 홈페이지 학교도서관 메뉴, http://www.moe.go.kr/
7. 서울특별시교육청 홈페이지 학교도서관 메뉴, http://www.sen.go.kr/ 1. 학교도서관의 의의
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교사의 역할
2. 학급담임교사가 처리해야 할 업무
1) 학급운영
2) 교육과정
3) 학급관리
4) 생활지도
5) 특별활동
6) 학급의 공부(公簿) 관리
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 러그미팅(Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습)
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업무의 질 저하 등의 문제가 속속 나타나고 있다. 이에 비정규직 근로자 고용에 있어서 장단점을 분석하고 효율적으로 활용할 수 있는가에 대한 방안을 지속적으로 모색하여야 한다. 또한, 현재 비정규근로자들의 노동기본권 및 생존권 측면
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학습자료(지도자료)의 유의사항
1. 전반적인 학습 자료 제작의 유의점
2. 학습지 제작의 방법
Ⅴ. 교수학습자료(지도자료)의 사례
1. 자료 제작의 설계
1) 적용 대상
2) 적용 교과 및 단원
3) 공동 제작의 필요성 및 업무 분담
4) 자료 제작
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관리학』,수문사, 2013, 488~501쪽
③ 전국보건의료산업노동조합, http://bogun.nodong.org/xe/
④ 윤순녕 외,『보건교육방법론』, 수문사, 2010, 249~256쪽
⑤ 보건뉴스, http://www.bokuennews.com/news/section_list_all.html?sec_no=74
⑥ 대한스트레스학회편, 『스트레스 과
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- 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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