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학습 모형이다. 이모형은 학습자의 주도성을 존중하고 전문가 학습지 구성을 위한 교사의 사전 노력이 많이 요구되며 학습을 정리할 때는 학생들의 집단 토의나 교사의 보완설명이 깃든 정리가 필요하다.
전문가 교수학습 집단의 단계를 살
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사이트)
1. 문헌자료
교육과학기술부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 3학년, (주)미래엔컬처그룹, 2010.
국어 듣기말하기 교과서 3학년, (주)미래엔컬처그룹, 2010.
2. ICT 자료
http://www.yahoo.com/ - 동영상 자료 활용
www.naver.net/ - 그림 자료 활용
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학습
발표 학습
준비물
교사
색분필, ppt자료, 분석(환경분석) - 컴퓨터상태 및 ppt파일을 점검하고 분필 및 지우개의 상태 등을 쉬는 시간에 미리 파악한다.
수준별학습지
학생
책, 노트, 필기도구
단 계
학습과정
교수-학습 활동
수업
형태
자
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학습에 얼마나 도움이 됩니까?
① 매우 도움이 된다.
② 도움이 되는 편이다.
③ 그저 그렇다.
④ 도움이 되지 않는다.
⑤ 전혀 도움이 되지 않는다.
8)수행평가 방법 중 어떤 형태를 가장 좋아합니까?
① 학습지 검사
② 조사 보고서
③ 모둠별
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학습 목표와 수업내용을 상기하여 개별학습지를 작성한다.
- 문제를 풀면서 학습한 내용을 점검한다.
- PPT화면을 보며 자신의 답안을 확인한다.
- 수업 후 교사에게 할 질문사항을 정리한다.
PPT 개별학습지
차시예고
▶ 차시학습 예고
- 오늘
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과서, 수업안, ppt, 동영상 자료, 음성자료, 학습지
단계
수업요항
시간
(분)
교수-학습 활동
수업형태
수업
매체
도
입
(5
분)
동기유발
수업목표 확인
1´
1´
2´
1´
수업준비
인사
출석 부르기
학습분위기 조성
교사는 자신의 생생한 경험
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학습을 적용한 음악교육
Jigsaw Ⅱ 모형을 적용한 전통음악지도
1. 단원 선정 및 이유
2. 교수-학습 지도 계획
Jigsaw Ⅱ 모형을 적용한 음악 수업 - 판소리 「춘향가」1차시 지도안
단원 : 판소리「춘향가」
차시 : 1/2차시
학습형태 :
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교사
전개
(3분)
(5분)
(5분)
(5분)
(7분)
(4분)
탐구문제 제기
탐구활동
과제해결(내용파악)
학습목표확인
탐구활동
제시한 목표를 모둠별로 토의를 한다.
토의를 하면서 모둠별 과제를 정리한다.
모둠별로 정리된 내용을 발표한다.
→학습지 2번
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Richard J. Gerrig 저 ∥ 박권생 역
「간단명료한 심리학」
Michael W.Eysench 저 ∥ 이영애 역 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 관련 이론
-사회학습·인지이론과 Mischel
2. 사례·분석
3. 교육 방법
-유혹에 저항하는 행동의 학습
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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학습지
(과제)
감상지
PPT
형성평가
▶ 자기점검
-형성평가지를 나누어 주며 각자 풀도록 지도
-답안 설명하며 학생들의 이해정도 파악
-배운 내용을 떠올리며 문제풀기
-답안 확인하며 자신의 이해정도 파악
3분
형성
평가지
보충
심화
활동
▶
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