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형태로 인한 이중차별
1) 차별금지의 핵심 조항인 동일가치노동 동일임금 원칙이 제외되고 있어 남녀간, 고 용형태간 차별 금지의 실효성을 기대할 수 없다.
2) 비정규직 모성보호 차별 금지 방안이 전혀 거론되고 있지 않다.
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관리법에 따라 등록된 콘크리트믹서트럭을 소유해 직접 운전하는 자, 통계법에 따른 학습지 교사, 체육시설의 설치 이용에 관한 법률에 따라 등록한 골프장에서 골프경기를 보조하는 골프장 경기보조원 등이다. 그나마 이번에 포함된 보험설
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관리 등 교사의 업무를 줄일 수 있을 것이다.
2. 학습지도
1) 문제점
수준별 학급에 따라 가르칠 내용과 목표를 분명히 하고 다양한 학습자료 및 수업 매체를 활용한 효율적인 교수-학습이 이루어 질 때 수준별 이동수업의 의의가 있을 것이다.
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학습 결손자에게 특별보충과정을 미리 이수시킨 후 진급시키는 방안
4. 수준별 교육과정 운영 프로그램 및 조작 자료 부족에 대한 문제점
5. 특별보충과정에 대한 학생?학부모 의식에 대한 문제점
6. 특별보충과정 운영으로 인한 교사 업무
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학습자료
Ⅶ. 단계형 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영 사례
1. 운영 사례 1
1) 주제
2) 내용
2. 운영 사례 2
1) 주제
2) 내용
3. 운영 사례 3
1) 주제
2) 내용
Ⅷ. 향후 단계형 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습지를 만들어서 수준별 교수 학습 방법을 전개할 필요가 있다고 본다.
참고문헌
교육부(1998), 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
김현재(1998), 열린교육의 이해와 실천의 탐색, 대한수학교육학회
박승안(1996), 수학과 교
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학습수업)의 운영
1. 운영의 개요
2. 운영 방법
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 자료
Ⅸ. 특별보충과정(학습수업)의 평가
Ⅹ. 특별보충과정(학습수업)의 문제점
1. 학생들의 사기 문제
2. 특별 보충 과정 지도 교사 수당
?. 특별보충과
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학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 신체 및 심리 발달 영역
2) 인간 관계 이해 영역
3) 성문화 및 성윤리 영역
3. 특징
1) ‘호기심 나라’(주자료 : Web 기반 자료)
2) 교수용 멀티미디어 자료(주자료 : PPT 자료)
3) 교사용 파일 자료(보조 자료)
4.
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관리
2)고객 유지를 위한 서비스
3)학습지 교사 역랑 강화 주력
3.브랜드 가치
1.눈높이 브랜드의 탄생
2. 눈높이 대교의 브랜드 가치가 높은 이유
4.대교의 촉진 전략
1.광고(눈높이를 최고에 있게 한 광고)
1)키를
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학습능력에 따른 차별화 운영안
2) 기타 운영안
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습집단
1. 기본 과정
2. 심화 과정
3. 보충 과정
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
1. 기본 학습지
2. 심화형 학습지
3. 보충형 학습지
4. 도
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