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시작하는 글
Ⅱ. 미술 비평과 미술교육
1. 미술비평의 배경
2. 미술비평의 해석
3. 미술비평의 방법
Ⅲ. 미술비평 활용 및 적용
1. 감상과 비평
2. 비평에 의한 평가
3. 비평에 의한 교수-학습 지도
Ⅴ. 맺는 글
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지도의 처음이나 마지막에 간단히 실시 가능)
계획
단계
학습 과제 분석
수업 계획
실천 계획
① 학습 목표의 확인
② 하위 목표의 확인
③ 내용 구조의 확인
① 학생 활동
② 교사 활동
③ 학습 계열 확인
④ 평가 계획
⑤ 잠재적 교육 과정
①
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교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학습자 상호간에 평가를 하고 또 그 과정을 통하여 자신을 평가한다. 교사는 일반적으로 평가하지 말고 학습자와 함께 적절한 조언을 통해서 평가하여 평가를 통한 학습이 이루어지도록 한다. 1.실과교육(實科敎育);Practical arts education)
2
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교육 관련 교재교구를 영아용과 유아용으로 나누어 각각 1개 이상씩 찾아 교재교구와 사진과 활용방법을 써서 제출하고, 느낀점에 대해 서술하시오.
1. 영유아 언어교육 < 영아용 >
< 언어영역 - 동화 ‘배고픈 애벌레’ 교구 >
< 유아용 >
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학습 스타일 중 체험활동을 사유하고 관찰하며 자료를 구하여 철저하게 분석하고, 자료가 활용 가능할 때까지 판단이나 의사결정을 보류하는 유형은? (5점)
7. 20명의 청소년이 지역사회 봉사활동을 하려고 한다. 여러분이 이들을 지도해야
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교육환경이 보장되어야 한다.
그러나 이와 같은 다양한 지도 방법들은 각각의 장 단점을 지니고 있으며, 모든 미술 교육 내용에 적합하지 않을 수도 있으므로 학습의 내용에 따라 알맞은 지도 방법을 선정하여 활용하고 제한, 비판이 아닌 권
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학습으로 관련지어 연계될 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 누리과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용을 정리하시고 영유아 수학교육의 지도방향을 제시해 보았다. 유아에 있어서 수학교육이
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교육평가
1. 평가 내용
2. 평가 방법
Ⅳ. 초등학교1학년 바른생활교육평가
1. 현장 학습을 다녀와서
1) 평가영역
2) 평가목표
3) 평가유형
4) 평가문항
5) 유의점
6) 평가관점
2. 잘 씻어요
1) 평가영역
2) 평가목표
3) 평가유형
4) 평가문
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학습과정
Ⅹ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과
?. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용방법
1. 적용 조건
1) 문제 상황 선정
2) 학습 조직 구성
3) 보조 교사 활용
4) 시간 계획
2. 적용방법
1) 상황설정하기
2) 준비 및 연습
?. 역
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