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교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용체계
♠ 전 학습 내용과의 관련
♠ 교재관과 지도관
< 대단원 교재 분석과 교수․학습활동>
◆ 소단원(흰 종이수염) 학습 지도안
<형성평가>
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제 부여
3/3
적용 활동
-모의재판 수업
-모의재판을 통해 작품을 전반적으로 이해하기
-홍길동전의 등장인물들과 자신과의 공감대 이끌어내기
ⅴ. 본시 학습 과정안
단원명
7. 문학과 사회 (1) 홍길동전
대상학년
9학년
학습목표
-문학작품과 사
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1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 내용 구성
4. 전 학년과의 관련성
5. 단원의 학습 목표
6. 교수·학습 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도 단계
1. 소단원 개관
2. 본시 교수ㆍ학습 지도안
Ⅲ. 판서
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소단원 : (2) 사랑손님과 어머니
쪽수 : p247
차시 : 4/5
학습 목표
학습 모형 : 반응중심 문학수업
학습집단조직 : 소집단 및 개별 학습 병행
학습 자료 : PPT자료, 교과서 자료, 모둠활동기록장
【 모둠활동 기록장 1 】
【 모둠활동 기록장 2
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지도안,
학습목표 )
1. 문학과 현실의 관계 이해, 문학과 현실의 관계 파악, 구체적 ·보편적 의미를 이해할 수 있다에서 추상적인 목표가 제시되었다.
2. 이해와 파악의 전후 관계가 뒤 바뀌어 제시되었다.
3. 수업안 전시학습확인-동기유발-학
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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학습내용 정리
및
평가
☞대단원을 정리하고 중요부분을 상기 시킨다.
☞다음차시 예고
☞대단원의 학습을 마친다.
PPT자료 대단원 : 4. 삶과 문학
소단원 : (2) 기억 속의 들꽃
차시 : 1/4
학습목표 :
1. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적
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학습계획(총 8차시)
1. 소단원 개관
⑴ 구성 취지
⑵ 제재의 활용 방안
【학습목표 구현 방향】
【교과서에서 학습목표 구현된 예】
⑶ 비판점
2. 본시 교수·학습 지도
⑴ 개관
⑵ 수업 설계의 주안점
⑶ 학습지도안
⑷ 형성 평가
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1992
신헌재 / 독서 교육의 이론과 실제, 서울 : 서광학술자료사, 1993
서울강서초등도덕연구회 / 인성교육의 길잡이, 서울 : 경지원, 2002
한국학교보건교육연구회 / 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄, 1996 Ⅰ. 초등학교 범교과학습의 성교육
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제품이라도 여러 가지 모양으로 만드는 것.
♣ APEC
아시아-태평양 경제 협력체.
공업입문 학습지도안
대 단 원
Ⅰ 산업사회와 공업
관련 학습 자료
중 단 원
3. 산업사회와 기술
인력
소 단 원
나. 기술 인력 자원 수요의 변화는?
< 학 습 활
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