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도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder: ADHD)
3) 등교거부
4) 비만아동
5)불안장애
Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성
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치료자는 상담의 중요한 역할을 하게 된다. 이명숙(2008)「초등학생의 충동성 감소 및 학교적응력 향상을 위한 인지행동적 집단상담 프로그램 개발」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
Ⅲ. 결론
등교거부란 어떠한 이유에서 학교를 가
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학습이론
(1) 반두라(Albert Bandura)
(2) 사회학습이론
3. 행동주의 치료
1) 목표
2) 과정
3) 기법
4. 행동주의 이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
5. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료
Ⅲ. 결
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치료(심성계발을 위한 미술치료의 이론과 실제)」한국심성교육개발원
캘빈S.홀 저, 백상창 역(2000)「프로이드 심리학」문예출판사
한영희(2008)「청소년의 정신건강이 등교거부 경향성이 미치는 영향」명지대학교 일반대학원 박사학위논문
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등교거부 형태와 현황
1) 등교거부 형태
2) 등교거부의 현황
2. 등교거부의 원인
3. 등교거부에 대한 행동주의 이론의 관점
1) 행동주의 이론의 특징
2) 등교거부에 대한 행동주의 이론의 관점
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
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(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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비교 ? 비교분석표 포함
1) 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학 공통점
2) 프로이트 정신분석이론과 융의 분석심리학 상이점
5. 등교거부 행동에 대한 분석
6. 등교거부 행동 치료를 위한 해결방안 제시
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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학교와 부정적인 자극이 일치되면서 등교거부라는 행동이 학습되었을 수 있다. 이러한 경우에는 학교에서 일어나는 부정적인 자극을 없애고 긍정적인 자극을 제공하는 것이 필요하다.
5. 등교거부 행동 치료를 위한 해결방안 제시
1) 행동주
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학교 [2000] [국내석사]
이주희, 곽민정 <국내 등교(원)거부 연구 고찰> 한국놀이치료학회지(놀이치료연구), Vol.17 No.4 2014
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012]
윤주영 <프로
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교육으로서의 기초를 다지는 기관으로 유치원과는 다른 규칙과 규범 속에서 생활하게 된다. 그러나 기존의 환경과는 다른 학교라는 집단 활동에 거부감을 느끼고 학교를 거부하는 행동이 나타나기도 하는데 이를 등교거부라고 한다. 등교거
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