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지도도 해야 할 것이다.
글, 사진, 그림, 소리, 동영상 자료 활용
월트디즈니 월드, 고대 이집트, 루부르 박물관, 그랜드 캐년, 북극, 하와이, 유럽, 홍콩, 페루, 중국, 로마, 화엄사, 설악산 등
Ⅶ. 사회과(수업, 교육) 현장학습
1. 현장학습(Field lea
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학습성과의 연도별 변화를 파악하여 전년도에 비해 금년도의 학생들의 학습성과가 낮아진다면 그 원인을 밝혀 해결책을 강구하는 등의 장기적 질 관리의 문제를 위해 필요한 정보를 제공해 줄 수 있는 것이다. 1.교육관과 평가관
2.교육
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학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998
- 박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사, 1997
- 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996
- 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1995
- 한국열린교육
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의도
2.단원제재
3.수업을 위한 이론적 배경
4.제재목표
5.학습의 계통 및 관련
6.학생실태 및 분석
7.단원의 지도계획
8.지도상 유의점
9.단원의 평가계획
10.본시 학습 수업 모형
11.지도의 실제
12.모둠 및 개별학습지
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평가기준 마련의 필요
(4) 주제전문가 선정 시 기준설정 필요
(5) 교수학습방법의 다양성 및 체계화 필요
(6) 교육평가방법의 모호성
S유통업의 ISD모델에 근거한 자사형의 교육프로그램개발은 기업과 종업원들의 현장실정이 반영된 교육과
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체험학습의 이론적 기초, 열린교육학회 열린교육연구, 제7집 제2호, 1999
- 김수진, 체험학습의 이론적 기초
- 김은경, 사회과 체험학습에 대한 교육현장의 인식 및 적용 실태 분석 모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
- 담양금성
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학습자의 초기상태를 진단
출발점 행동파악
학습중복의 예방
학습의 사전준비
정치를 위한 기능
출발점 행동의 진단
교과목표의 습득수준의 진단
교수전략을 위한 진단
수업장애의 진단
형성평가
학습이 진행되는 과정에서 주어진 교육목표
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교육, 학지사, 2004, pp.17~19.
수업보기의 틀 또는 수업 평가와 관련되어 제기되고 있는 것은 또 하나는 논의는 다양한 관점에서 수업을 보자는 것이다. 유현종(2004)은 그의 연구에서 수업 이해를 위해 예술비평의 관점을 도입하는 것이 유용함을
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지도자(교사)가 있어야 함
※ 참고 문헌
1. 『현장중심의 청소년 수련활동 총론』, 류동훈이승재 지음, 양서원
2. 『청소년지도방법론』한국청소년개발원편, 교육과학사
3. http:// cafe.naver.com/esanha 『현장체험학습은?』 목 차
1. 현장학습
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지원을 해주어 교육 여건을 개선하도록 노력해야 한다. 또한 그 외에도 매우 중요한 점은, 교사에 대한 학부모나 학생의 신뢰가 전적으로 밑받침 되어야 한다는 것이다. 교육 현장의 평가 방법은 모두가 타당성이 있는 동시에 메워지지 않는
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