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학습자의 주의를 집중시킨다.
(2)학습목표의 제시-학습목표는 한 시간 수업이 끝났을 때 학습자가 할 수 있게 되는 것으로 수업 전에 학습자에게 분명히 인지시켜야 한다.
(3)선수학습과 관련짓기-본시 수업에서 다룰 학습과제와 관련있는 과
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태도가 너무 엄격해서는 안 된다.
③교사는 분노의 정을 갖지 않아야 한다.
④교정을 해 줄 때 비난해서는 안 된다.
⑤교수법은 쉬워야 하고 근로에는 인내성이 있어야 한다.
⑥아동의 성적에 대해서는 칭찬을 해주어야 한다.
9. 학습동기 유발
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학습이론의 아동발달에 대한 관점을 논하고, 이들 이론 중 하나를 선택하여 본인의 실제 사례와 연결지어 설명하세요.
3. Piaget의 인지발달이론 중 영아기와 유아기의 발달적 특징에 대해 설명하시오.
4. 브론펜브루너의 생태학적 체계에
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단원학습
제6장 교육평가 개관
제7장 교육평가의 제 형태
제8장 평가도구의 기준
제9장 교육평가의 절차
제10장 표준화검사
제11장 블름의 교육목표 분류
제12장 정의적 학습의 평가
제13장 평정법
제14장 검사문항의 제작
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학습(미술, 음악, 문학, 수학교육, 연극, 언어교육,
한자교육, 글짓기, 컴퓨터, 과학공작), 예체능학습(무용, 레크리에이션,
스키, 수영, 리듬체조, 탈춤, 부채춤, 단소 연주, 등산, 악기 다루기
등), 역사교육(고적답사, 전적지답사, 순례), 영화상
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학습자로 아동이 특정 발달단계에 도달하기 전 그 단계의 개념을 획득하도록 가르치는 것은 도움이 안 된다는 것과 아동의 사고에 맞게 가르쳐야 한다는 점을 강조한다. 즉, 아동은 각 인지단계마다 질적으로 다른 사고를 하므로 전조작기에
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자기평가 보고서법
- 학생의 선수학습 정도의 측정에서부터 음악 수업시간에 대한 준비에 이르기까지 다양한 내용을 측정 할 수 있다. 특히, 음악 전반에 관한 자기 평가, 음악의 활동에 관한 자기 평가 보고서 등을 효과적으 로 사용할 수 있
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학습의 선행조건)
③로저스 자아의 형태: 건강한 형/ 건강하지 못한형
8) 태도
①개념: 어떤 대상이나 의견에 대해 가지는 좋고 싫음, 또는 찬성이나 반대의 마음가짐
②교육적 측면: 교사, 교과, 학교에 대한 태도 중요
③긍정적인 태도 중요.&n
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자기네가 추구하는 가치를 위하여 자기네 역사와 현실을 바탕으로 교육을 설계하고 실천한다. 우리는 우리의 목표를 향하여 우리의 것을 바탕으로 그렇게 한다. 동어 반복일 따름인 이런 전제가 새삼 필요한 까닭은 무엇인가?
지난날 우리는
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태도를 기를 수 있는 내용과 한국의 역사 및 문화에 관한 내용을 보강해야 한다.
정치사상 교육의 측면에서 볼 때 남북한의 교육내용에서는 대체로 각기 자기의 체제와 제도를 우월한 것으로 강조하는 한편, 상대방을 열등한 것으로 또는 약
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