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수학습방법
1. ICT활용 교수-학습방법(수업모형 중심으로)
1) 문제해결학습
2) 원격 토의학습
3) 탐구학습
4) 협동학습
2. ICT활용 교수-학습 방법(수업 단계 중심)
1) 계획단계
2) 진단단계와 발전단계
3) 지도단계
4) 발전단계
3. ICT활용 교수
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학습 동기 유발 및 의사소통 능력 향상을 위한 과업 중심 수업 모형 개발」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
오정순(2006)「중학교 3학년 영어교과서의 과업 중심 말하기 활동 연구」전남대학교 교육대학원 석사학위논문
욱건화(2014)「과
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학습 과정안-여러 가지 자세로 공 던지기
1. 수업 목표
중학생 체육 수업의 목표는 학생들이 다양한 자세로 공을 던지는 능력을 향상시키는 것뿐만 아니라, 이를 통해 신체적 능력과 협동심, 자기주도적 학습 태도를 기르는 것이다. 학생
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학습 도구 활용이 더욱 강조되어야 하며, 이를 통해 학생 중심 교육체계의 정착과 학습 효과의 극대화를 기대할 수 있다. 서론
1. 구성주의 이론의 정의
2. 구성주의에 근거한 교수-학습 방법
2-1. 문제 기반 학습
2-2. 협동 학습
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학습 방법도 결정될 수 있는 것이다. 강의식 일제학습이 효과적인 학습 내용이라면 강의식 일제학습 방법을 활용할 수 있어야 하고, 개별화 학습이 효과적인 학습 내용이라면 개별화 학습 방법을 활용할 수 있어야 하며, 또한 소집단 협동학
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화 학습 과정에서는 기본 지식 활용 능력을 기르는데 초점을 둠
과정별 과제를 통한 자기 주도적 학습, 토의 학습을 병행한 후 발표
문학 제재를 중심으로 국어사용(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 능력 향상 유도
- 보충 학습 과정
기본 학습에
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수학습론, 청주교육대학교
▷ 중학교 기술·가정, (주) 금성출판사
▷ 조혜용(2000), 실과 평가 현황에 관한 연구, 미간행, 석사학위청구논문, 청주 : 청주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정(실과)교과의 성격과 특징
Ⅲ. 기술가정(실과)교
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학습할 순서를 결정하는 학습자 중심의 자기주도적 학습 원리가 독서체험에 녹아들도록 해야 한다. 작가와의 대화, 독서테마 여행, 소집단 토론 활동 등과 같은 통합적 독서 활동 지도를 통해 학생들은 자기 학습력을 신장한다. 체험 학습은
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수학습
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에 희망을 걸게 해 준다
2) 수행평가는 사회과에 대한 흥미, 관심을 제고하는데 기여하게 될 것이다
3) 사회과 수행평가는 사회
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수학과의 불안요인 조사」,『과학교육연구논총』, 11:1-19, 1995
강옥기, 『8-가 수학 교사용 지도서』, 두산, 2002
, 『9-나 수학 교사용 지도서』, 두산, 2002
, 『수학과 학습지도와 평가론』, 경문사, 2001년, pp. 29~36, pp. 43~46
류희찬, 『고등수학적
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