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교육과정에 위배된다.
- 많은 학교들이 다중지능 이론에 근거한 교육을 한다면, 국가에서 학생들의 학업 성취도는 물론, 학생들에게 꼭 필요한 지식과 기능을 가르쳐야 하는 문제들과 더 나아가 평가 등 교육의 질관리에도 어려움이 있다.
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학교와 학생, 학부모 간의 신뢰가 바탕이 되면 특별보충과정 운영에서 우려되는 심리적인 저항감은 해소될 수 있을 것이다.
2) 특별보충과정에 대한 학부모의 불신
특별보충과정을 사교육으로 대체하고자 하는 학부모는 학교가 운영하는 특
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교육과정(NO. 2), 1990
영어과 전공과정Ⅰ, 서울시교육연수원
조명원, 영어교육사전, 서울 : 한신문화사, 1997
조석종, 영어통사론, 서울 : 신아사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 개념
Ⅲ. 영어과 이야기중심학
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교육론, 한국문화사, 2007
김성곤, 다문화시대의 한국인, 열음사, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 다문화 반편견 교육의 개념 및 정의
1. 편견의 개념
2. 다문화 반편견 교육의 개념
3. 반편견 교육에 대한 학자들의 정의
Ⅲ. 다문화 반편견 교육의 출
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학습을 알게 하는 것이 1차적인 책무라고 생각하고 능력과 의지를 갖고 노력해야 한다는 것이다. 교사의 기대 차이가 학생들의 학업 성취도에 영향을 미친다는 피그말리온의 효과를 상기해 볼 필요성이 있다.
다섯째, 수준별 교육의 성공적
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학」, 학지사, 2018.
박수영, 「인간 성장과 발달」, 교육과학사, 2020.
정영화, 「발달심리학의 이해」, 나남출판, 2019.
이수민, 「발달과 학습의 기초」, 동문사, 2021. 1. 서론
2. 발달의 개념
2.1 발달
2.2 성장
2.3 성숙
2.4 학습
3. 인간 발달
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학생들보다 못하다고 시인하며, 고민하는 교사들이 종종 있다. 뉴질랜드 교육부에서는 이러한 교사들의 문제를 해결하기 위하여, ITPD(Information Technology Professional Development) 프로젝트를 시행하고 있다.
교육부에서 시행하고 있는 ICT 전략 가운
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교육과는 거리가 멀다. 이러한 발도르프 교육에서 가장 중요시 하는 것은 인간이 해야 할 도리, 도덕성, 인간성 등등 이다.
그러나 요즘학교는 사회에서 성공하기 위한 수단으로 생각하고 있는 경향이 많은데, 그러나 학교는 학생들의 자아개
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학 수업모형의 효과 = Effects of Mathematics Instructional Model according to Vygotsky\'s Theory of Cognitive Development 2013 pp.1-131 한국교원대학교 교육대학원 이원영 1. 서론
2. 본론
1) 비고츠키의 근접발달영역 의미
2) 비고츠키의 근접발달영역 단계
3) 비
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학:敎育史哲學散稿, 임태평, 교육출판사, 2003.
이제는 자유를 말할 때, 한국 하이에크 소사이어티, 율곡출판사, 2001.
한국교육 평론, 교육과학사(서울), 1997. 서 론
본 론
Ⅰ.진보주의 교육사상
ⅰ. 진보주의 교육사상의 개념
ⅱ.
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