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교육을 발전시키려는 노력과 독자적 연구가 필요하다.
11. 교육학을 구성하고 있는 하위학문 영역에는 어떤 것이 있는가?
1) 교육사(敎育史): 교육의 역사를 연구.
· 한국교육사: 고려시대 이전의 삼국시대에 관한 논문, 연구가 부족하다. 그
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한국초등교육의 기원-상고시대에서 일제시대까지-.서울: 학지사
4. 조화섭(1999). X-file 교육학 2000제. 서울: 박문각 ꊱ 삼국시대의 특징
ꊲ 삼국시대의 교육사상
ꊳ 고구려의 교육
ꊴ 백제의 교육
ꊵ 신라의 교육
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조선후기 서원연구, 일조각
장동표(1996), 조선시대 사람들은 어떻게 살았을까1-서당에서 향교 서원까지, 청년사
정순목(1980), 한국서원교육제도연구, 대구 : 영남대학교 출판부
최완기(1993), 한국의 서원, 대원사
한기언(1983), 한국교육사, 서
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교육을 제공하지 않으려는 일제의 우민화 교육정책을 그대로 드러내었다. 일제는 사립학교를 통제하기위해 ‘사립학교 규칙’과 ‘서당규칙을’만들었다.
2. 제2차 조선교육령 시행기의 교육
무단통치에 의해 한국인이 일본인으로 동화되어
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신라의 화랑도와 같은 교육제도는 우리 민족 고유의 이상과 교육 방식 을 이해할 수 있는 중요한 단서를 제공함
참고문헌
박의수·강승규·정영수·강선보, 『교육의 역사와 철학』, 동문사, 2003.
윤완, 『한국 교육사의 이해』, 원미사, 2002.
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교육 공교육화분위기는 1997년 12월 18일 대통령 선거전의 유아교육 공교육화 지원 약속에까지 이르게 했다.
1998년 제정된 제 6차 유치원 교육과정 개정의 기본 방향은 21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
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학교 설립.
1933년 71세. 무궁화, 한국역사사건으로 왜경에 체포. 서대문형무소에서 옥고.
1934년 72세. 3년간의 집행유예로 석방. 옥중생활의 여독으로 병세가 약화.
1939년 77세. 서거.
<참고 문헌 및 싸이트>
김선양, 1999, 현대 한국 교육사
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학교, 1994
박의수 외 / 도산과 힘의 철학, 흥사단출판부, 1985
신용하 / 한국근대의 선구자와 민족운동, 집문당, 1993
이종행 / 한서 남궁억의 교육사상연구, 석사학위논문, 관동대학교, 1996
윤병석·윤경로 / 안창호 일대기, 역민사, 1997
한국교육학
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교육적 문제들을 교육방법적인 측면, 그리고 교육목표에서 위 사상가들의 교육사상에서 진단해 볼 수 있다.
먼저 우리나라 교육은 교육부에서 정해진 뚜렷한 교과목표가 있으며 각 학교에 배정된 선생님은 교육부의 지시에 따른 교육을 진
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학교 대학원 박사학위논문, 1991
- 도현철, 고려시대 유교의 전개와 성격, 한국사 6, 서울 : 한길사, 1994
- 송준식·사재명 공저, 교육의 역사와 사상, 서현사, 2005
- 신천식, 고려교육제도사연구, 서울 : 형설출판사, 1993
- 윤완 지음, 한국 교육사의
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