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투쟁, 그리고 문학 예술이 함께 하면서도 실천과 사상, 그리고 일관성이 더불어 빛나는 만해야말로 이러한 국민 시인으로 사랑 받고 존경받아 마땅하리라 생각한다.
♣ 참고문헌 ♣
오세영, 한국 현대시 분석적 읽기,
고려대 출판부, 1998.
김
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문학
Ⅴ. 고등학교 국어과(국어교육)의 선택중심교육과정
1. 국어 생활(4단위)
2. 화법(4단위)
3. 독서(8단위)
4. 작문(8단위)
5. 문법(4단위)
6. 문학(8단위)
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습
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한국전쟁 직후의 상태 속에서 한국 경제를 주도한 미국에 의해 세계 자본주의 체제로 편입됨과 동시에 대외 자본 의존도가 높아졌다.
마지막으로 이승만 정권 하의 사회문화는 어떠했는가? 한국전쟁 이후 민중의 전후 복구 의지나 민주화의
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한국의 문학사가나 문학이론가들 사이에서는 \'정신사로서의 문학사\'가 가장 의미 있는 형태의 문학사로 평가되고 있다. 우리 현대문학의 역사는 제국주의, 봉건주의, 반인간주의와의 투쟁의 역사로도 설명될 수 있기 때문이다. 그럼에도 \'
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한국의 경우에도 일제 강점기 때 일본인이 한글 사용을 억제하고 창씨개명을 하는 등 일본어의 보급과 교육에 적극적이었던 것을 고려해본다면, 나이지리아를 지배했었던 국가인 영국의 언어, 즉 영어의 사용에 대해 거리낌이 없다는 것은
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투쟁 과 당쟁의 폐해 속에 많은 지식인들이 중앙에서 물러나 지방으로 유배의 길을 떠나야 했었는데 이 유배생활 동안 오히려 우리 국문학사에 길이 남을 주옥같은 작품들이 탄생했다는 점은 유배자의 개인적 불행과는 대비되는 아이러니가
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문학에 있어서 많은 변화와 영향을 주었다. 그것이 시에서도 예외일 수는 없다. 위에서 살펴본 것과 같이 시대적 상황과 현상에 나타난 한국 현대시의 시대별로 흐름을 살펴보았다. 1910년대는 문학의 태동기로서 춘원과 육당의 2인 문단 시대
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한국어 연구논문』 43집, 1996.
이주행, 「남북 언어의 동질성 회복 방안」, 『kbs한국어 연구 논문』44집, 1996.
이현복, 「북한의 언어정책과 이질화 극복방안」, 《북한》 166호, 1985.
전수태 최호철, 『남북한 언어비교』, 녹진, 1989.
조오현 김용
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문학회
문진선(2009), 김영랑의 시 모란이 피기까지는 창작무용 이미지 표현 연구, 세종대학교
손용관(2008), 진달래꽃의 해체비평적 연구, 전남대학교
조성문(2009), 박목월 시의 음운론적 특성 분석, 한국언어문화학회
정은영(2011), 패러디를 활
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한국신화의 부활이 다시 화회적 관심을 모았던 것이다.
4. 상징화 시대
개천절 하루를 취면서도 단군신화를 사실로 믿느냐고 우리 국민 누구에게 물어도 대개는 아니라고 답할 것이다. 그러나 개천절이라는 날은 우리나라의 3대 국경일의 하
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