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한국어교육에 활용된 문학 제재는 당대에 창작된 소설을 제재로 삼았다는 점이 특징적이다. 특히 근대소설을 한국어교육의 제재로 활용한 최초의 사례로 볼 수 있다.
끝으로 근대 일본의 경우를 참고로 보기로 한다. 근대에 들어와서 일본인
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문학이론을 결합시키면서 자신과 타인의 수용방식을 이론화, 제도화해간다. 그 최초의 표현이 1910년대 말부터 시작된 근대비평이다. 이처럼 문학에 대한 고급한 취향과 그에 대한 담론은 치열한 갈등과 투쟁을 통해 만들어졌다. 고급한 소설
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근대 사회 지향의 적극적 반봉건을 강조하고 있다.
첫째로, 인간은 누구나 본체 생명인 하날을 시해야 하는 개체 생명으로 이 개체는 본성에서부터 빈부, 귀천을 떠나 평등하다는 것이다. 인간은 평등함을 강조한다.
시긴 로 시셔 가리치면
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,「한국 근대사와 사회변동」, 문학과 지성사, 1980.
신채호,「조선위인전」, 범우사, 1997.
연구논문-
강남희,「신채호의 독립운동과 아나키즘」,연세대 대학원, 2002.
송지현,「단재 신채호의 역사전기소설연구」, 연세대 대학원, 1984.
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한국 현대문학사』, 집문당, 2004
이승하,「산업화 시대의 시의 모색과 발전」,『한국현대시문학사』,소명출판, 2005 Ⅰ. 70년대와 시
Ⅱ. 70년대 시인들
1. 민중시․리얼리즘시
(1) 김지하
(2) 신경림
(3) 조태일
2. 모더
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문학-
1. 1990년대 시대 상황
2. 1990년대의 문학
3. 1990년대 소설
(1) 포스터모더니즘의 강세
(2) 리얼리즘 소설의 약화
(3) 장편의 활성화
(4) 여성주의문학의 등장과 페미니즘
(5) 젊은 작가의 동시대의 의식과 문화적 감흥력
4. 1990년
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문학과 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나혜석의 단편소설 <경희(瓊嬉)>
2. 단편소설 <경희(瓊嬉)>를 읽고 줄거리를 본인의 문장으로 요약
3. 단편소설 <경희(瓊嬉)>의 주요 등장인물의 성격 분석
1) 경희
2) 김 부인
3) 사돈
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농민소설 연구」, 고려대학교 교육대학원, 1993. ◎ 작가연보
◎ 농민문학에 대하여
1) 농민문학의 등장배경
2) 1930년대 농민문학의 유형
◎ 해학이란?
◎ 김유정의 「소낙비」를 읽고....
· 줄거리
· 작품분석
◎ 참고문헌
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의지
3. 빈부의 모순에 대한 비판
Ⅳ. 판소리계 소설의 특징
1. 문체와 수사법의 다양화
2. 현실감 있는 인물 설정
3. 구성과 주제의 다면화
Ⅳ. 풍자와 해학을 통한 골계미
Ⅴ. 맺음말 : 판소리계 소설의 문학사적 의의
*참고문헌
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\' - 근대사의 한 과제로서의 식민지의 궁핍화」, 《창작과 비평》, 1973. 봄
12. 김남천, 「세태·풍속묘사 기타」(『비판』 1938.6) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 세태묘사/통속성 시비와 ｢탁류｣
Ⅲ. ｢탁류｣의 리얼리즘
Ⅳ. 맺음말
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