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배경이나 경제적 여건에 따라 응시 기회가 달라졌다. 게다가 과거 제도가 시행됨에 따라 학문이 형식화되고, 창의성과 비판적 사고가 저해되는 경향이 나타났다. 이로 인해 단순한 암기 위주의 교육이 낳은 부작용이 심화되었으며, 이는 결국
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돌 하나, 나무 기둥하나도 우리가 몰라서 지나치는 역사적 흔적이 될 수 있음을 깨닫고 관심을 가졌으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 답사 주요 여정
Ⅱ. 본론
PART 1. 군사, 행정
PART 2. 교육
PART 3. 일반사적 보편성
Ⅲ. 결론
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정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
(3) 청소년 직업훈련 강화
4)교육 개혁의 조기 정착
7. 결론
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교육과정 국어과 교과서의 체제에 대한 의견
나. 교과서 내용에 대한 의견
다. 교과서의 문식성 지도 방법에 대한 의견
3. 입문기 수준별 문식성 교재 구성방안
가. 지도 원리
나. 교재 구성
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 요약
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교육의 중요성을 부각시켰다. 루소의 사상은 서양을 넘어서서 동양인 우리나라의 교육 현실에도 많은 시사점을 던져 주고 있다. 동양과 서양의 사회문화적 배경의 차이에서도 불구하고 그의 교육 이념은 現 한국에서 이루어지고 있는 교육
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교육과정 창의적 체험활동 시안 개발 연구」2009 교육과정 개정 후속지원연구 위탁과제 답신보고, 교육과학기술부
교육과학기술부 홈페이지 1. 창의적 체험활동의 개념
2. 창의적 체험활동이 도입된 배경
3. 창의적 체험활동의 교육적
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The effects of computerized notetaking on achievement. (Doctoral dissertation, The Pennsylvania State University, 1991). Dissertation Abstracts International, 52, 2898. Ⅰ. 이론적 배경
1. 온라인 노트작성
2. 메타인지
3. Blog의 교육적 활용과 메타인지
참고문헌
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. Programmed Learning and Educational Technology, 15(3), 207-224.
Hramiak A., Boulton, H., & Irwin, B. (2009). Trainee teachers' use of blogs as private reflections for professional development. Learning, Media and Technology, 34(3), 259-269.
Hsu, H., & Wang, S. (2011). The impact of using blogs on
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교육(STEAM)의 발전 방향 모색, 교육종합연구, 제 10권, 3호, 2012.
백윤수 외, 우리나라 STEAM 교육의 방향, 학습자중심교과교육연구, 2012.
백윤수 외, 융합인재교육(STEAM)실행방향 정립을 위한 기초 연구 최종 보고서, 한국과학창의재단, 2012.
이미
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한국과학창의재단, 손에 잡히는 STEAM 교육, 2012.
한국교육과정평가원, 국제 학업성취도 평가(TIMSS/PISA)에서 나타난 우리나라 중고등학생의 성취 변화의 특성, 2008. 1. STEAM(융합인재) 교육이란?
2. STEAM교육의 등장배경과 필요성
1) STEAM교육
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