|
한국 전통문화와 구전 전래놀이노래, 동문사
유혜령(1994), 전통 가정교육과 아이 놀이, 샘터사
이기숙, 정미라 외 1명(2010), 전통유아놀이의 연구와 실제, 창지사
임의원(1997), 무궁화꽃이 피었습니다, 민요학회
정성국 외 1명(1996), 긴 줄넘기 놀
|
|
|
민요의 현지조사방법론, 전남민속학, 제2집, 전남민속연구회, 1993
류승한 외 / 지역발전을 위한 잠재력 분석 연구, 국토연구원, 2005
윤주한·윤강술 / 광주,전남지역 무역산업과 광양항을 연계한 국제 물류 활성화 방안, 한국산업경제학회, 2000
|
|
|
한국 근대문학의 성립
1. 국어국문운동과 근대문학의 성립
(1) 한국 사회의 근대적 변혁
(2) 국어국문운동과 국문체
(3) 새로운 글쓰기로서의 문학
2. 서사 양식의 확대와 분화
(1) 개화계몽 시대 서사 양식의 분화
(2) 영웅전기와 반식민주
|
|
|
민요 등을 접목시키는 식의 발상도 가능할 것이며, 전자책(e-book) 영역에도 분명히 고전이 차지할 만한 자리가 있을 것이다. 1. 강의 개요
2. 오늘 논의해야 될 사항
3. 한국문학을 왜 이야기하는가?
* 현재를 극복하기 위해 국문학이
|
|
|
민요적 노래
(8) 이 외의 노래
4. 속요의 형식
①논리정연한 단행가
②수연중첩의 장형가
③10구체 향가형
④광의의 시조형
⑤희곡의 형식
5. 속요의 특성과 정서
(1) 특성
(2)속요의 정서
Ⅱ. 경기체가(景幾體歌)
1. 경기체가의
|
|
|
한국현대문학사](1982)
[전광용대표작품선집](1994) 책세상
<전광용의 현실인식과 소설적 기법> [소설과 운명의 언어](1992)현대소설사
서주홍 문학속으로 차 례
1.전광용의 생애연보
2.<꺼삐딴․리>줄거리와 등장인물
3.문학사적
|
|
|
] 교육목표의 분류
I. 지적인 영역
1. 개관
2. 인지적 목저의 분류체계
1) 지식
2) 이해
3) 적용
4) 분석
5) 종합
6) 평가
II. 정의적 영역
1. 감수
2. 반응
3. 가치화
4. 조직화
5. 인격화
III. 신체기능적 영역
* 참고문헌
|
|
|
한국법학원, 2011
- 정용상, 선진국의 법조인 양성제도 개관, 부산외국어대학교국제관계연구소, 2005
- 천진호, 지역사회의 법조인 양성, 경북대학교 법학연구원, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 법조인의 정의
1. 판?검사
2. 변호사
Ⅲ. 법조인의 고용
|
|
|
Ⅱ. 스포츠 마케팅의 개관
1. 스포츠 마케팅의 정의
2. 스포츠 마케팅의 분류
3. 스포츠 마케팅의 효과
Ⅱ. 스포츠 마케팅의 실태 및 현황
1. 스포츠 마케팅
2. 우리나라 스포츠 마케팅 산업의 발전과정과 현황
Ⅲ. 결론
|
|
|
민요(民謠)를 부르는 데서 받았다. 이들이 무당 앞에서 집단 춤을 춘다든가 들에서 함께 노래를 부르는 것은 일종의 집단 치료적 양상으로 볼 수 있는 것이다.
이렇듯 한국가족의 전통적 형태인 가부장제의 특징은 남녀불평등 형제서열의 차
|
|
메뉴펼치기
