|
역사 수업에 성공적으로 이용되었을 때 실현되는 것이라고 생각한다.
참고 서적
- 송춘영, 역사교육론의 이론과 실제, 서울; 형설2000
- 전국역사교사모임, 우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가, rh
- 최완기, 역사 학습 지도의 원리와
|
|
|
한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).
2. 나의 고향(또는 거주지) 근처에 있는 역사현장 또는 유적지 한 두 곳을 소개할 것(고향에서 거리, 가는 길 등을 포함하여)
3. 지금까지 내가
|
|
|
국사를 넘어선 동아시아 읽기’라는 말은 이 책의 내용을 가장 함축적으로 표현해 주는 것이라 생각한다. 몇 가지 아쉬운 점도 부족한 부분도 있지만, 전체적으로 새로운 측면도 많이 보이고 또한 역사를 전공하는 학생 이전에 대한민국에 사
|
|
|
>>, 1994
국사편찬위원회, <농업과 농민, 천하대본의 길>, <<두산동아>>, 2009
◆ 학술저널
김연옥, 고려시대의 기후환경 : 사료 분석을 중심으로
◆ 인터넷자료
http://wwwww.kr/?mid=koreanhistory&listStyle=webzine&document_srl=12519 없음
|
|
|
2장 조웅전의 외적 특징
⑴ 작자층
⑵ 독자층
⑶ 간행 장소 및 소비 양상
3장 조웅전의 통속성
⑴ 대중소설적 특성
⑵ 대중소설적 기법
4장 조웅전의 사회성과 독자들의 사회인식
⑴ 현실 모순의 인식
⑵ 개혁 실현의 의지와 이상사회
|
|
|
조선 도공들에 대하여 서술하시오.
12. 부산 왜관의 변천과 각각의 위치, 규모와 모습 등에 관해 서술하시오.
13. 전근대한일관계사 관련 새롭게 알게 된 내용을 열거하고 각각의 내용으로 인해 한일간 교류의 역사에 대하여 어떤 새로운 인식
|
|
|
역사연구회, 한국역사, 역사비평사
한국역사연구회, 현대사 연구반, 풀빛
이기형 외, 역사의 진실, 녹두출판사
한민, 테마로 읽는 20세기 한국사 \'해방\', 청년정신
두산동아대백과사전 Encyber
청년백범 http://www.kimgu.pe.kr
몽양여운형추모사업회
|
|
|
한국사의 대중화, 역사의 대중화가 실현되는 계기가 되도록 노력해야 할 것이다.
■ 참고문헌 ■
1 중국의 고구려사 왜곡, 최광식, 살림출판사, 2004
2 윤휘탁,2003 \'현대 중국의 변강 민족의식과
\'동북공정\'\' <역사비평> 2003년 겨울호
3
|
|
|
역사하실 수 있도록 두렵고 떨리는 마음으로 성경을 깊이 연구하고 선포해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
국내서적
박종수. 『성서적 설교의 이론과 실제』 서울: 대한기독교서회, 2002.
한국사전편집회 편저. 『최신 개정 삼성판 국어 대사전』 서울:
|
|
|
역사를 탐구하고 이해하면서, 조선 역사가 신채호 선생의 관점에서 어떻게 다시 발전할 수 있는지에 대해서 진지하게 배울 수 있었던 귀중한 시간이었다고 믿는다.
참고문헌
신채호(2020). “조선상고사” 다온길 2020년 6월 1일 pp. 1-40 요약
|
|
메뉴펼치기
