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25년 6월 개교을 보기에 이르렀다. 박찬승, 『한국근대 정치사상사연구』, 역사비평사, 2001, 256쪽.
참고문헌
박유철, 『한국독립운동사사전 총론편 하권』, 한국독립운동사연구소, 1996,
강영환 외 19명, 『한국사 51 민족문화의 수호와 발전』,
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조선의 에조판서나 참의에게 약 60여 차례에 걸쳐 친서를 보내면서 사신파견을 요청했으나 조선은 약 12회에 걸쳐 통신사를 파견하였다.
참고문헌
- 국정교과서, 국사편찬위원회
- 다시 찾는 우리역사, 한영우
- 통합한국사, 정재준 한국문
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국사편찬위원회 편저, 『한국사 7 - 고려; 무신정권과 대몽항쟁』, 국사편찬위원회, 1973.
강만길 外 12인 편저, 『한국사 6』, 한길사, 1994.
국방군사연구소, 『한민족 전쟁통사Ⅱ』, 1993
배용일, 『한국사 개론』, 대왕사, 1993
김임규 外 2인, 『한
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)
4.삼국시대 및 가야의 부장유물
(1)고구려 고분의 부장유물
(2)백제 고분의 부장유물
(3)신라 고분의 부장유물
(4)가야 고분의 부장유물
5.통일 신라시대의 부장유물
6.고려시대의 부장유물
7.조선시대의 부장유물
8.나오는 말
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20년대에서 1930년대로 넘어가는 시점에 일어난 민족운동 발전의 전환점이자 분수령이었다.
<참고문헌>
국사편찬위원회 저, 『한국사49-민족운동의 분화와 대중운동』, 탐구당, 2003
장석흥,『한국독립운동의 역사40-610만세운동』, 독립기념
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조선의 건국과 발전
사림의 성장
왜란과 호란
붕당 정치와 탕평책
실학의 탄생
세도정치와 농민의 저항
흥선대원군의 집권
개혁과 개방
동학 농민 운동과 갑오개혁
독립 협회
일제의 침략과 우리 민족의 저항
대한민
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역사회복 작업에 본격적으로 나섰습니다. 특히 결정적인 계기가 된 것은 우리민족의 건국사이면서 4331년 우리 역사 중 2300년 실사인 단군조선(고조선)을 \'신화\'로 교육하는 것을 더 이상 간과해서는 안된다고 생각했기 때문입니다. 1. 일
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2000.
안정애. “좌우합작운동의 전개과정.” 최장집 편. ‘한국현대사’ Ⅰ. 부산: 열음사. 1985.
김희곤. 한국독립운동단체연구. 지식산업사. 1995.
정병준. “1946-1947년 좌우합작운동의 전개과정과 성격변화.” ‘한국사론’ 29. 서울대 국사학
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한국사 권 32: 조선후기의 정치』, 국사편찬위원회, 1997.
양진석, <18·19세기 還穀에 관한 硏究>《韓國史論》21, 서울大, 1989.
姜萬吉 [外]著,『茶山의 政治經濟思想』, 창작과비평사, 1990.
최익한, 『실학파와 정다산』, 청년사, 1989. Ⅰ.
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한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도움이 된 점과 아쉬운 점을 한두가지씩 든다면?
- 목 차 -
1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는대로 자세히 정리할 것.
2. 나의 고향(태어난
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