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, 강좌 한국근현대사, 풀빛, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경제성장 과정
2. 조국근대화(산업화)를 위한 자본 조달
3. 한강의 기적을 이루게 된 이유
4. 근대화, 산업화가 이루어 져야, 그 토대위에서 민주화가 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미친영향
◆5·16 쿠데타 주체세력
◆한국현대사의 분수령
◆쿠데타의 명분
◆군부의 소명의식
◆정치개입의 구조적 요인들
◆쿠데타의 성공 이유
◆쿠데타 주역들의 통치의식
◆한국 현대정치사의 에피소드
◆ 반(反) 5.16사건들
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한국사, 동·서양사 등 역사학 연구자와 역사교육 연구자 및 역사교사가 함께 참여하는 논의의 장이 정례화될 필요가 있다. 이같은 틀이 갖추어져 토론과 연구가 활발히 전개되면 논의를 보다 진전시키고 시의에 적합한 대응책을 마련할 수
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한국근현대사 수업을 들으면서 고등학교 시절 시험을 준비할 때처럼 전문적인 용어나 사건들을 줄줄 꿰는 그런 식은 아니었지만 여러 자료들을 보면서 역사속의 사람들이 결코 옛 시대의 위인으로만 그치는 것이 아니라 그들도 우리와 같은
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 백석 연구사
1. 백석의 표현적인 문제 연구검토
2. 백석의 내용탐구 문제연구검토
3. 백석을 다른 시인들과 대비 연구검토
Ⅲ. 백석 시의 문제점 제기
1. 백석 시에 대한 전체적인 연구에 대한 문제점
2. 백석 시의
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1.쟁점을 찾아서
2. 광주민중항쟁 이전 사회상황
1) 경제적 배경
2) 정치․사회적 배경
3. 광주민중항쟁의 전개 과정
1) 항쟁의 전개 과정은 다섯 시기로 구분할 수 있다.
2) 광주항쟁의 구체적인 사건일지
3)미국과 광주항
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한국사학계에 대해 “비과학적인 역사인식이 횡행하고, 고립분산적인 연구풍토, 업적주의가 팽배”하다고 비판
4. 민족적 민중적 과제의 해결에 보다 직접적으로 기여하는 실천적 학문의 필요성 제기
5. 즉 역사학의 과제는 현 시대적 과제
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시대를 열다』, 통일원, 1992년 2월.
한겨레연구소 민족분과 엮음, 『분단에서 통일로』, 서울: 일꾼, 1988.
한국사연구회 현대사연구반, 『한국현대사2』 (1950년대 한국사회와 4월 민중항쟁), 서울: 풀빛, 1991.
허문영, "북한의 통일정책", 양성철·
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내 가슴속에서 메아리친다. 1. 김산의 생애
2. 작품 내용분석 및 요약
3. 혁명가 김산과 님웨일즈의 만남
4. 한국현대사 속의 김산의 삶과 그 상징성
5. 나의 삶과의 비교를 통해 본 김산
6. 이상과 신념, 정의에 대한 순수한 희구
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As Leadership. Columbia: University of Missouri Press. 1. 문제의 제기: 정치리더십의 가능성
2. 정치리더십 연구의 가능성
3. 한국 현대사에서 나타난 역대 정치 리더십의 공과
4. 21세기 남북한 정치리더십의 과제
5. 맺는 말
참 고 문 헌
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