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근대화 정책은 초기에는 괄목할 만한 성과를 거두었지만, 경제규모가 커지고 시장기능이 향상될 수록 그 효과를 줄어들었다. 또한 비민주적인 노동정책으로 노동계급은 고통받게 되었다.
참고문헌
조희연, 동원된 근대화, 후마니타스, 2010
역
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근대화바람』, 한길사, 2004, p.43
[07] 강준만,『한국근현대사산책4, 러일전쟁에서 한국군해산까지, 국판』, 인물과사상사, 2007, pp. 203~205
[08] 이진민, 「戰時체제(1937~1945)하의 일본 복식의 양장화에 대한 연구」,한국복식학회, 복식 제54권 제2호
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근대화론의 등장배경
1.1.내재적발전론 비판
1.2.탈민족주의 담론과 식민지근대화론
2.식민지근대화론과 내재적발전론 비교 : 쟁점을 중심으로
2.1.근대의 쟁점
2.1.1.광무양전사업
2.1.2.일제토지조사사업
2.1.3.일제시대
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위해 생략되고 취약해지는 역사적 사건들이 생길 수 밖에 없는 모순점이 발견된다. 이러한 부분에 대해서 교사는 책임을 지고 학생들에게 보충해주어야 하는 의무를 가진다고 생각한다. 특히 인물사나 향토사의 경우 교과서에서는 거의 다루
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인물학습의 의의
3. 인물 선정의 기준
4. 인물학습의 두가지 관점
5. 유의점
5. 인물 학습의 수업모형
6.인물학습 방법
[ 교과서내 인물학습 적용의 예 ]
< 6학년 1학기 >
1。우리 민족과 국가의 성립
2. 근대화로 가는 길
3.
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