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역사학 입문
80년대 후반 역사가단체들의 탄생과 민중사
8 0 년 대 민 중 사 학 의 등 장
≪ 사 진 ≫
부마 항쟁
≪ 사 진 ≫
광주 민중 항쟁
≪ 사 진 ≫
6월 민주화 운동
≪ 사 진 ≫
노동자 대투쟁
➢ 정
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사학》2.
이우성·정창렬, 1981,〈한국학의 반성과 전망〉《한국학연구입문》, 지식산업사.
조광, 1983,〈실학 및 개화기의 영토문제연구〉《영토문제연구》, 창간호.
조광, 1985,〈조선후기의 역사인식〉《한국사학사의 연구》, 한국사연구회.
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역사학보』31
이기백, 1972「신민족주의 사관론」『문학과 지성』가을호(『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사)
강만길, 1975「민족사학론의 반성」『역사학보』68(『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사)
이기백, 1975「호암 문일평과 그의 사
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사학> 이나 <역사연구회>가 창립되었고, 기관지 《사회경제사학》《역사학연구》가 발간되었다. 이러한 추세 속에서 백남운은 한국의 원시· 고대사회경제에 관한 최초의 가회경제사적 업적이라 할 수 있는 《조선사회경제사》를 1933
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역사의식을 모두 담고 있으며 또한 조선 초기에 이 룩 하였던 발달된 역사정리 방법에 의하여 이루어졌다는 점이다. 셋째로 조선시대 역사학자들에 의하여 원전으로 많이 이용되었다는 면에서 찾을 수 있다. 정구복,「동국통감의 사학사적
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1.사대부의 역할 ............................... 17
2.사대부의 유형분류 .................... 18
Ⅶ.사대부의 역사적 의의
1.사대부사회의 재조명 .................................... 18~19
2.사대부사회의 역사적의의 ............................ 19~20
Ⅷ.결론
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사학」 『동방학지』8.
이익주, 2000, 「시대의 과제를 인식한 자와 시대의 변화를 읽은 자 - 이승휴와 이제현」
신안식, 1999, 「자주와 사대 사이 : 원 간섭기의 역사의식」『한국인의 역사의식』, 청년사.
역옹패설. 이제현. 민족문화추진회 역
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역사교육과 역사인식 공유방안」, 고구려연구재단
김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성 방안」, 『호서사학』p. 40, 108~112
김희교, 「한국 동아시아론과 '상상된' 중국」, 『역사비평』통권 53호, 2000년 겨울호, p
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역사를 정확하게 재구성하거나 인식할 능력 따위는 없다. 단지 가분적인 진실들을 담고 있는 역사적 사건들을 끊임 없이 살펴봄으로서 객관적 사건에의 무한한 접근이 가능하다고 생각한다. 라인홀드 니버의 \"접근설\"을 역사학에 도입하여
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사학비리 및 금품수수 방지)
- 지역사회단체와 교육인사 영입(외부인사 등)을 통한 투명성 확보
- 학부모가 직접 참여함으로써 교육의 질 향상 효
<참고문헌>
강영문, 『e유통경영』, (우용출판사, 2010), 81p
교육과학기술부, 「교육과학기술
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사학과에서는 국제관계와 동아시아 역사, 문화와 예술 등의 강의를 듣고, 자연스럽게 전공과 관련된 지식과 경험을 쌓아가고 있습니다.
3) 향후 진로계획
향후 진로 계획으로는, 사학과에서 배운 지식과 능력을 바탕으로, 유적지나 박물관, 출
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사학과에서의 연구를 통해 전문성을 향상시키고, 사회적인 문제 해결에 기여하는데 앞장서겠습니다. 1.자기소개 (Self-introduction)
2.진학동기 (Motivation of applying for graduate programs at the Graduate School of Yonsei University)
3.수학 및 연구 계획 (Stud
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등 지역신문지에 실림). 또한 20○○학년도에는 ○학년 총무교사를 맡아 원활한 학년 업무를 위해 최선을 다했습니다.
입사 후 포부
저는 어린 시절부터 교사가 꿈이었으며 특히 역사 과목을 배우면서 제 적성에 부합함을 느꼈고, 이에 사학
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사학 전공에서도 매우 중요한 역할을 할 것입니다. 역사는 다양한 관점과 해석을 필요로 하며, 복잡한 문제를 다루어야 합니다. 저는 역사적 사건을 종합적으로 이해하고 분석하여 새로운 인사이트를 얻으며, 문제를 해결할 수 있는 창의적인
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창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
저는 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 중요시 여기고 있습니다. 동양사학과에 입학하여 동아시아 지역의 역사와 문화를 탐구하는 과정에서 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 발휘하여 새로운 아이디
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