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수 방법의 핵심
1) 모델링
다양한 실제 상황에서 전문가가 직접 과제를 수행하고, 초보자가 그 수행과정을 관찰할 수 있는 기회를 제공하는 것을 말한다. 관찰을 통하여 초보자는 관련 지식과 전략의 활용에 대한 이해의 기반을 형성할 수 있
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교육이 희망이다」. 서울: 경희대학교 출판문화원.
남시현. (2021). 비대면 교육의 사각지대 \'소통\', 협업 툴로 채우는 사례 늘어.
조은순. (2020). 포스트 코로나시대 비대면 수업을 위한 교육공학의 역할과 과제. 교육공학연구.
오찬숙. “융·
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수업 능력 향상, 그리고 학생의 적성 파악과 진로지도를 위하여 평가의 결과가 적극적으로 활용되어야 함이 서술되어 있다. 특히, 평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를
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정보통신정책연구원
이원석 외 1명(2010), (실용적인 IC를 익히는)논리회로 실험, 생능출판사
이순흠 외 3명(2008), 웹기반 디지털 논리회로 가상실험실의 교육효과, 한국컴퓨터교육학회
오윤정(2005), 부울대수와 논리회로 학습을 위한 웹 코스웨
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활용한 디지털 학습환경이 주도할 것으로 보인다. 시공간의 개념을 바꿔놓은 디지털 세상은 생활과 함께 하는 적시교육체제를 구현하고 있어 전통적인 교육방법의 대폭적인 수정이 요구되며 이제 기대하는 학습결과가 지식이나 정보를 전달
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학습 방법 개선 지원 . 정보통신기술 10% 이상 활용
.ICT활용 교육의 조기 정착 유도
3. 일반지침
가. 운영 환경-교단선진화 PC
나. 개발 도구 - 프레젠테이션 또는 웹 문서 제작이 가능한 소프트웨어
다. 개발 내용 - 차시별 ICT활용 교수·학습과정
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웹기반수업으로 실과교육을 수행할 때 실과 학습의 효과가 더 높아짐을 증거하는 것이다.
둘째, 초등 실과교육을 웹기반수업으로 수행한 결과 전통적 수업에 비해 아동의 수업에 대한 흥미가 더 높은 것으로 나타났다. 이는 ICT 수업이 아동의
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정보검색과 활용
종합
활동
▶ 통신을 이용 한 자료 수집 과 활용
▶ 정보 검색 및 활용 ▶ 협동 프로젝트 학습
▶ 자료 형태 변환하기 ▶ 홈페이지 작성
▶ 인터넷 학급 신문 만들기 ▶ 홈페이지 유지 및 관리
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육
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수(1997), 고도정보사회의 정보윤리 확립을 위한 정책방안
2. 김윤길(2000), 온라인 게임에서의 가상공동체 형성과 특성, 아주대학교 대학원 석사학위 논문
3. 마누엘 가스텔(1997), 정보와 도시변동, F.웹스터(조동기역), 정보사회이론 사회비평사
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웹 사이트에서는 1) 학교에서 발표하는 프로젝트(Schuleprojekt) 가운데 기술 혹은 경제에 초점을 맞춘 것, 2) 학교와 학습, 교육과 직업, 문화와 사회 분야에서의 기술 활용과 관련된 유용한 정보, 3) 교사들을 위한 수업 준비 자료 등을 제공하고
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