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수요자중심 교육에 대한 논쟁” 등은 가뜩이나 취약한 학교교육의 현실적 기반을 뒤흔들어 놓았다. 시대와 사회의 변화에 따른 창의적 인재양성을 목표로 제7차 교육과정이 실시되고 있건만 학교의 수업분위기는 산만하기 이를 데 없고 국민
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학습자들의 정보활용능력을 키우는 일이다. 규격화되고 교과서적인 관점을 맹목적으로 받아들이는 것을 막고 동시에 교육이 몰가치적 활동으로 전락하지 않도록 하기 위해서는 학습자가 다양한 정보를 비판적으로 읽어 낼 수 있는 문해능력
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교육과정에서는 생활 영역별로 다루어야 할 내용 요소를 대폭 축소하여 각각의 내용 요소별로 좀 더 활동 중심적이고 심화된 학습을 할 수 있도록 내용을 구성하였다.
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
도덕과의 학습 지도 방법에
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과정의 본질을 추적해 가는 연구관심을 학습연구 혹은 평생학습연구라고 부를 수 있다.
이상의 개념 제안에 기반을 두고 볼 때, 학습연구 및 교육연구 모두는 그 내부에 가르침과 배움의 상호작용을 기초단위로서 포괄하게 되며, 주된 차이점
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과 프로그램을 개발운영하기 위하여 주민의 생활실태 욕구 등 조사를 실시
6)주민 편의시설 제공
지역주민 가계비 지출 절감, 상호간 협동의식 고취, 관혼상례, 회의, 교육, 여가선용 등을 위한 각종시설을 무료 또는 실비로 대여
6개 사업분
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교육 프로그램의 운영
- 시민과 관계자들의 평생학습에 대한 높은 인식과 관심
- 평생학습관련 단체 시설 간의 긴밀한 네트워크 체제구축
- 택지개발사업 확대
- 최근 떠오르는 수도권도시로 인구의 유입 증가
- 역사적, 문화적 기반 확고하여
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학습) 교육(학습)
1. 개요
보령 놀이 교육 연구회에서는 놀이를 교과 지도 시간에 적용하는 방안에 대하여 연구를 진행하였다. 회원들이 속한 학년과 교과를 고려하여 역할 분담을 하고, 놀이를 적용한 교수-학습 지도안을 작성활용하였다. 매
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과의 만남, 연극영화 관람, 도시문화시설 체험, 디지털정보화 체험
놀이문화자연체험
-문화 자연체험학습-갯벌탐사, 동물원, 놀이동산, 수목원
연극캠프
-종합심성수련회-체험연극, 관계훈련, 정착의지 다지기
4. 초기 정착 지원
교육주제 및
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학습 지도 // 관찰 기록, 자료 수집, 피드백 제공, 성장 지원
6, 공통점
학습 과정 중심 평가: 단순히 결과만 평가하는 것이 아니라, 학습 과정을 기록하고 평가한다.
다양한 자료 활용: 학습 과정을 보여주는 다양한 자료들을 활용한다.
자기 평
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과 컴퓨터의 경우는 물론이거니와 마이크로소프트사 역시 이 문제가 기업의 성장에 중요한 변수가 되고 있다.
그러나 문제는 시대에 도태되지 않는 소프트웨어의 개발이다.
끊임없는 기술개발과 기존 소프트웨어의 Upgrade만이 이 산업의 진입
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