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과적으로 활용될 수 있다. 즉 Web page를 작성하는 HTML은 그 사용이 매우 쉽기 때문에 WBI의 교수내용을 최신의 것으로 수정하는 일 또한 매우 수월하게 이루어 질 수 있다.
Ⅵ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수학습 계획
⑴ 교수학습 계
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과 연결, 비디오컨퍼런싱을 통한 원격 교육 학습의 형태, 고립된 지역의 학생들을 위해 전자우편을 주로 한 원격 학습 형태 등 위에서 살펴보지 않은 범주의 통신망 사용 사례들이 발견된다.
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용수업)의
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활용하여 바르게 판단하고 행동할 수 있게 지도한다. 정보 통신 윤리교육을 강화하고, 주 1시간 컴퓨터실을 활용하여 정보 검색 능력 및 한글 문서 작성 능력을 신장시킨다. 다양한 학습 형태와 교수학습 자료를 활용하여 문제 해결 능력과 탐
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과 독서표현활동
1. 독서 이전의 지도 - 흥미 조성
2. 독서 과정에서 지도 - 내용 강화
3. 작성할 때의 지도 - 내용 정착
4. 작성 후의 지도 - 내용 심화
Ⅶ. 독서력신장(독서능력기르기)과 자기주도적 학습
1. 읽기 전 활동에 적용할 수 있는
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교육과 정보 통신 기술 활용 교육을 말한다. 소양 교육이란 활용 교육에 필요한 정보 통신 기술(예 : 컴퓨터 등)에 관한 지식 등과 사용 방법, 정보 윤리 등에 관한 교육이며, 활용 교육은 정보 통신 기술을 학습 도구로 활용하여 교수-학습에
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교육과 정보 통신 기술 활용 교육을 말한다. 소양 교육이란 활용 교육에 필요한 정보 통신 기술(예 : 컴퓨터 등)에 관한 지식 등과 사용 방법, 정보 윤리 등에 관한 교육이며, 활용 교육은 정보 통신 기술을 학습 도구로 활용하여 교수-학습에
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수업
학급 위주 수업
칠판 위주 수업
토론/문제해결/학습방법의 학습
현장체험교육 강조
학생의 자기주도적 학습
교과통합적 팀 티칭
교수-학습의 개별화
교과교실 위주 수업(대학강의식)
첨단정보통신기술 활용 수업
평 가
성취기준 임의 설
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수업
학급 위주 수업
칠판 위주 수업
토론/문제해결/학습방법의 학습
현장체험교육 강조
학생의 자기주도적 학습
교과통합적 팀 티칭
교수-학습의 개별화
교과교실 위주 수업(대학강의식)
첨단정보통신기술 활용 수업
평 가
성취기준 임의 설
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활용 예] ICT 활용 교육 연수
(5) 협력 연구하기
개념⇒ 교실이라는 제한된 범위를 넘어 다른 지역, 다른 나라 학습자끼리 공동 관심 사항에 대해 각기 자료를 검색하고, 취합하여 결과물을 공유하는 유형
절차⇒「연구 과제 선정 및 수업 준비
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수업설계> 교육과학사
임규혁 <교육심리학> 학지사
이화여자 대학교 교육공학과 <21세기 교육방법 및 교육공학> 교육과학사
이칭찬 신민희 <신교육방법 및 교육공학> 동문사
임정훈 상호작용 관점에서 조망해본 웹기반 교육의
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