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수준 높은 전문가를 양성해야 한다. 1. 21세기 체육 교육의 변화
가, 목적의 재발견: 청소년 문화와 평생체육의 추구
나. 내용의 재발견: 개념적 지식과 비판적 사고
다. 내용의 재발견: 게임 이해와 스포츠 교육
라. 학생의 재발견: 학습
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교육목표는 학습자가 수행해야 할 행동을 나타내는 형태로 진술되어야 하는데, 이 세 가지는 학생의 행동을 표현하지 않기 때문이라는 것이다.
이러한 구성 요소가 포함된 수업목표의 예시를 나타내면 【표6】과 같다.
【표6】 Tyler의 수업목
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수학적 사고 활동과 그러한 경험\'을 평가할 수 있는 과정 위주의 평가를 지향하고 있다.
제 7차 교육 과정에서 평가는 등급을 부여하기 평가가 전인 교육을 실현하고 교 수학습 과정에 시사점을 줄 수 있다는 측면에서 기술되고 있다. 이러한
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교육목표는 학습자가 수행해야 할 행동을 나타내는 형태로 진술되어야 하는데, 이 세 가지는 학생의 행동을 표현하지 않기 때문이라는 것이다.
이러한 구성 요소가 포함된 수업목표의 예시를 나타내면 【표6】과 같다.
【표6】 Tyler의 수업목
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교육연구회에서 작성한 아하!경제 기사 참고
●한국문화경제학회 KACE의 학회논문 중 효과에 관련한 여러 논문 참고
●책 하버드 정치경제학 리뷰 中 ‘문화경제학이란 무엇인가’ 게시글 참고
●한국 문화 관광연구원에서 기술한 2014 문화예
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과의 이념과 목표를 기초로 하여 선정되는 스트랜드를 중심으로 구성해야 한다.
셋째, 사회과의 수업에서는 지식의 체계를 중심으로 강의를 하는 방법에서 탈피하여 내용과 주제 요약, 비판적 사고력, 창의적 사고력, 정보 활용 능력, 분석력
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과의 부조화
② 교육과정의 부적합으로 인간성 함양 교육기회 부족, 미래 사회의 요구에 대한 반영의 미흡, 실험실습 및 실기 교육 부진, 교과목의 다양성 결여
③ 수업 방법의 현대화 부진으로 강의중심 획일적 수업, 타율적 학습의 만연, 교
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과 활용
② 물자의 생산 및 생산물의 분배
③ 물자 및 시설의 소비
④ 물자 및 인간의 교통과 수송
⑤ 오락
⑥ 심미적 욕구의 표현
⑦ 종교적 욕구의 표현
⑧ 교육
⑨ 자유의 확장
⑩ 품성의 통합
⑪ 탐색
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
생활
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수 있기 때문이다.
3. 결론
최근 영어교육계에서는 언어 기능 향상을 넘어 학습자의 전인적 성장을 돕는 통합교육의 필요성이 강조되고 있다. 이에 따라 아동문학 작품을 영어수업에 활용하여 문학적 소양과 인성, 창의력 등을 기르고자 하는
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과 과제에 따라 수업 자료 다양
11. 개별처방식 수업(IPI)
- 보충학습, 상세한 진단
12. 총체적 언어학습
- 국어과에 많이 이용, 풀뿌리 찾기 운동
13. 신문 이용 학습(NIE)
14. STS 학습(Science Technology Society)
- 과학과에서 많이 사용. 환경 교육
15. 브레
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