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교육(영상매체교육)과 연행교육의 신설이 요구된다.
2. 평가제도의 혁신 : 대입 수능시험의 고교졸업자격평가제도로 전환
기존 교육정책의 전반적인 개혁을 위해서는 교육평가 정책의 개혁이 필요하며 특히 입시위주의 평가정책에 대한 문제
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교육평가의 본질적 의미
2. 교육과정 평가의 의미
3. 평가에 대한 접근 방법
4. 규준참조평가와 준거참조평가
5. 진단평가, 형성평가, 총합평가
<“선생님들도 모르겠단 말만 되풀이” 혼란·불안에 학부모·수험생 ‘한숨’>-경향신문
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평가하지 못하는 실험 시험을 실시하거나 면접 등에서 실험활동을 평가하여 30% 이상 반영해야 실험활동 중심의 과학 탐구교육 비중이 강화될 수 있을 것이다.
참고문헌
김창식·이화국·권재술·김영수·김찬종, 과학 학습평가, 교육과학사, 19
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과학교육 프로그램에 포함된 과학개념들을 학습자들이 일상생활에서 사용할 수 있도록 하기 위해, 국립과학재단에서는 초ㆍ중등학교 학생들의 다양한 흥미를 촉진시키는 계획을 세우고 있다. 이 계획에서 학생들은 스스로 생각하고 문제를
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문헌>
이주섭. 국어과 교육 내실화 방안 연구:좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 - 국어.
한국교육과정평가원. 2002
김성식. 중학교 소설 교육의 협동 학습의 실제: <소나기>,<기억속의 들꽃>을 중심으로. 서울: 단국대 교육대학원. 2007.
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문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김
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평가한다.
학급별 그룹면담을 통한 학교폭력의 예방을 위한 보건교육 참여 정도, 지식 및 태도를 평가한다. 1. 자료분석
1) 학교의 특성
2) 인구의 특성
3) 건강수준
4) 학교 환경
5) 교육 수준
2. 간호진단 및 계획
1) 간호진단
2) 관련
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평가를 작성하시오.
1) 가계도
2) 외부체계도
3) 가족연대기
4) 사회지지체계도
5) 가족기능 APGAR 평가
(3) ICNP분류에 의해 가족진단(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시
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이나 문제해결력 등 고차원적인 사고기능을 파악하고 신장하기 위한
교육평가의 기법이다.
① 준비도 검사: 준비도 검사는 유아가 학습과제를 수행하기 위해 요구되는 기초기능 및 지
식을 갖추고 있는 정도를 평가하는 도구로 진단(diagnostic
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교육목표 및 내용
하이 스코프 프로그램은 능동적인 학습과 주요한 경험, 계획-실행-평가 과정, 그리고 부모의 참여가 이루어져야 한다. 아동이 사건, 개념 등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여 할 수 있도록 하는 것과 이후의 학교생활 및 인
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