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① 정을선전
② 조생원전
③ 김인향전
④ 황월선전
2) 중국을 배경으로 한 가정 소설
① 양풍운전
② 어룡전
3) 계모형 소설을 계승한 신소설
① 이인직 <치악산>
② 이해조 <구의산>
③ 이해조 <봉선화>
< 참고 문헌 >
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정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
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정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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목뿐만 아니라, 심리학이나 경제학 등 다양한 인문사회 과목에서도 선택의 폭이 넓어졌다. 또한, 선택 교육과정은 특성화고등학교나 마이스터고와 같은 전문 교육기관에서 더욱 두드러지게 나타난다. 이러한 학교들은 특정 분야에 대한 심화
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문학 연구」, 조선대학교 대학원, 2004.
김혈조, 「백호 임제의 시문학 세계」, 『중국어문학』, 영남중국어문학회, 1984.
박욱규, 「임제의 한시연구」, 전남대학교 대학원, 1990.
서정희, 「임제의 시문학 연구: 한시와 시조를 중심으로」, 목포
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과정에서 드러나고 있는 과도기적인 특징이라 할 수 있음.
-최남선의 시적 형식의 새로운 실험은 형식적 정형성으로부터 해방시키기 위한 시도라는 점에서 의미를 지님.
-의성, 의태어의 대단한 구사와 구어체의 활용으로 국문체의 시적 가
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[대안학교] 문제아 가는 곳? 천만에 이젠 ‘공교육 파트너’ 매일경제 2005-01-20
3.대안학교의 문제점
㈀ 학력인증 문제
㈁ 학생 선발과정에 문제점
㈂ 등록금 문제점
㈃ 교과내용의 차별화.
3. 대안교육이 앞으로 나아가야 할 길
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교과서 및 실제 수업에서의 국어 지식 평가 방법
4.1 교육 과정에 제시된 내용은 교과서에서 구현된다. ‘국어’ 과목의 국어 지식 교육 과정에서는 지필 평가와 면접법, 조사법과 같은 수행 평가를 시행할 것을 얘기하고 있는데, 실제 문법 교
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과정을 편성운영하고 있는데 각종교원연수시 여성지위 향상을 위한 성차별의식개선에 대한 내용을 연수과정의 성격과 연수대상자 등을 고려하여 연수기관 장이 교육과정편성시 교양과목에 반영하도록 교육연수지침을 시달 (95.10.11)했다. 여
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