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유형과 역할, 한국인도학회, 2011
◈ 유영남, 다국적기업의 사회적 책임경영에 관한 연구, 강원대학교, 2008
◈ 유승훈, 기술이전 매개체로서의 다국적기업의 역할, 부산대학교, 1997
◈ 안형준, 다국적기업의 역할에 따른 국제경제시스템의 변화
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유형
5. 교과중심 교육과정의 장단점
1) 교과중심 교육과정의 장점
2) 교과중심 교육과정의 단점
2] 학문중심 교육과정
1. 학문중심 교육과정의 배경
2. 학문중심 교육과정의 기본개념
3. 학문중심 교육과정의 특징
4. 대표적 사상
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역사 하』, 소나무, 2007
이원복, 『가로 세로 세계사 2- 동남아시아』,김영사, 2006
이재원, 『프랑스 제국의 선전과 문화- 1931년 만국 식민지 박람회를 중심으로』, 한국 프랑스 사학회, 프랑스사연구 제15호, 2006
이재원, 『특집2:제국주의의 식
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발견>(미술문화), pp.222-225
이주헌 (2003), <서양화 자신있게 보기 2> (학고재), p.324-330
임영방, <Painting&Painters>, (한국일보사 출판국), pp.107-108
장강재(1973), <서양미술전집 8 고야/쿠르베>(서울: 한국일보사), pp.103-125
<위키백과>,
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전통에 대한 리쾨르의 평가 2
1. 슐라이에르마허와 딜타이 2
1) 슐라이에르마허의 낭만주의 해석학 2
2) 딜타이의 역사해석학 2
2. 하이데거와 가다머 3
1) 하이데거의 존재 해석학 3
2) 가다머의 영향사 해석학 4
C. 현상
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역사회 주민과의 원만한 인간관계, 정보망. 지원체계를 형성하고 있어야 한다.
셋째. 사회복지사는 지역사회 주민의 욕구를 우선하고 자신의 이득을 위해 특정 주민 혹은 기관의 편에 서서는 안 된다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경
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역사와 사상. 서울: 교육과학사
3. 노진호 (1996) Dewey의 교육의 개념에 대한 고찰. 교육학연구. 서울:한국교육학회
4. 박철용 (1994) 경험의 개념의 이해. 강영혜 외. 서울: 교육과학사
5. 신옥순 (1994) 유아교육학개론. 서울: 학지사
6. 이원호 (1998)
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유형
1. 토론식 협력학습
2. 대좌식 협력학습
3. 브레인스토밍(Brain storming)
Ⅳ. 협력학습의 이점
Ⅴ. 협력학습의 구성과 운영
1. 소집단의 구성
2. 소집단의 운영
3. 소집단 학습 방법 훈련
Ⅵ. 협력학습의 절차
1. 학습목표, 학습활동
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유형과 실제, 초등국어교육제12호, 초등국어교육연구, 2001
성혜령, 경쟁만이 능사는 아니다. 협동학습을 해보자, 한국교육신문사, 새교육, 8월호, 1993
이종억, 협동적 통합 읽기·작문(CIRC) 프로그램이 초등학생의 읽기메타인지에 미치는 효과,
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한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지
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