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관계된 항목에 대한 실제 측정 자료나 비용-효과 분석을 통해 프로그램 운영 후 6개월-1년 후에 평가한다.
Ⅴ. 결론 - 경력 개발 프로그램의 성공 요건
조직 비전과 개인 비전의 조화
경력 개발 프로그램의 핵심은 개인 니즈와 조직 니즈간의 균
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모형
3) 독서와 지식
2. 읽기 교육
1) 어휘 지도의 원리와 방법
2) 텍스트 구조의 지도
3) 창의성을 발달시키는 읽기 지도
4) 읽기 능력 발달 단계
5) 읽기 교육의 목표분석
6) 읽기 교육의 내용구성
7) 읽기 교육의 교수 학습 전략
8) 읽기 교육의
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관계에 대해서는 논의가 충분히 이루어지지 않고 있다. 따라서 공간경제의 발전이라는 측면에서 혁신과 학습의 의미와 이를 평가할 수 있는 개념적 그리고 분석적 수준의 논의가 요청된다. 1. 신산업공간론 (산업의 논리)
2. 산업지구론(
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인간본성에 대한 이해는 정신분석이론이나 행동주의 이론과 판이하게 다르다. 또한 그들은 창조적이고 성공적인 심리치료를 발전시킬 수 있는 근거를 제공하였고 성공적인 치료법도 발전시켰다.
1) 정의
동물로부터 인간을 구별짓는 특질들
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전상경(1997). 정책분석의 정치경제학, 서울: 박영사
- 정용덕(2001). 현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 정책결정모형
Ⅰ. 합리모형
1. 합리모형의 내용
2. 합리모형의 한계
Ⅱ. 만족모형
1. 만족모형의 내용
2. 만족모형의 평가
Ⅲ
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이론
4. 의사소통론
5. 권력과 권위이론
6. 동기이론
7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발전장학
4. 협동적 동료장학
5. 자기장학
6. 전통적 장학
7. 인간자원장학
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정부
⑴ 성과관리와 성과평가
⑵ 성과평가의 원칙
⑶ 정부 성과측정 개발의 중요성
⑷ 성과지향적 정부의 전략적 관리
3. 성과지표의 문제점
⑴ 성과의 개념문제
⑵ 성과의 측정문제
4. 신공공관리론의 전망과 과제
5. 참고문헌
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할 요소들
4. 조직의 구조
Ⅴ. 학습성과의 평가
- 이러한 교육목표가 달성되었는지를 어떻게 평가하는가?
1. 평가의 필요성
2. 평가에 관한 개념
3. 평가의 절차
4. 평가 절차의 다른 가치와 활용
5. 타일러의 교육과정 평가
Ⅵ. 결론
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시스템(FORD SYSTEM)과 동시관리의 내용과 특징
(1) 포드시스템(FORD SYSTEM)의 경영이념과 등장배경
(2) 임금제도
(3) 작업관리
(4) 포드의 생산방식
Ⅲ. 총체적 품질관리(TQM)의 내용과 특징에 관한 논의
1. 총체적 품질관리의 개념
2. 총
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조직관계상의 의무
제2절 취업규칙
Ⅰ. 취업규칙의 의의
Ⅱ. 취업규칙의 작성과 신고및 변경
Ⅲ. 취업규칙의 성질
1. 보통거리약관으로서의 성질
2. 이중적 성질
3. 제도적 성격
4. 계약의 청약적 성질
Ⅳ. 취업규칙의 변
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