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모형(SMCR)
2) 피드백 모형
3) 상호작용모형(슈람)
2. 커뮤니케이션의 기본요소
1) 전달자
2) 메시지
3) 매체
4) 수용자
5) 효과
6) 피드백의 요소
7) 상황(시대적, 지리적 상황)
Ⅵ. 커뮤니케이션(의사소통)의 매체
Ⅶ. 커뮤니케이션(의사소
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전개>
3) <정리>
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 성교육 사례
1. 몸의 변화와 남녀차, 개인차
1) 개인차
2) 남녀차
3) 뇌하수체 호르몬과 성선 호르몬의 작용
2. 남자와 여자의 2차 성징
1) 남성 생식기
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개념
2. 공무원 노동조합의 기능
3. 공무원 노사관계의 특징
Ⅳ. 헌법상의 노동3권(fundamental 3 rights of work in Constitution)
1. 노동3권의 정의, 연혁 및 헌법상 규정
2. 노동3권의 법적 성격
3. 노동3권행사의 한계
4. 단결권과 단체행동권의 제한
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론, 가치론, 윤리학, 정치학, 각종 자연과학들)이 이론적 기초로서 포함되어야 하기 때문이며, 이를 바탕으로 먹고 마시는 생활 활동으로부터 각 국의 국토 개발과 전 지구적 자원 사용에 이르기까지 인간의 모든 활동 단계들이 그 운동의 숙
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조직평가제도(BSC) - 이론적 배경과 추진방법」, 유레카컨설팅, 2002
남상위 「(주)링크웨어의 IT Outsourcing Service」, (주)링크웨어, 한국SI학회 창립기념 학술대회 제 1장. 서 론
제 2장. 이론적 고찰
제 1절. Service Level Agreement
1. SLA의 개념
2.
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통일교육의 개선 방안
1. 교육 주체의 자율성과 정치적 중립성 보장
2. 통일 교육에 대한 새로운 접근의 수용
3. 조화 원리에 충실한 통일 교육
4. 통일 교육의 포괄적 접근
5. 네트워크화 및 통일 교육센터 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념
2. 가치탐구 학습의 과정
1) 선택하기
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
Ⅶ. 국어교육(국어과교육) 과정중심학습
1. 듣기의 과정
1) 듣기 전 활동
2) 듣는 중 활동
3) 듣기 후 활동
2. 읽기의 과정
1) 읽기 전 활동
2) 읽는 중 활
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론
Ⅱ. 지식기반사회의 진로교육(진로지도)
1. 지식기반사회에서 요구되는 인재
1) 지식인의 개념
2) 기초능력
3) 일반지식
4) 사실들에 관한 기본적 지식(Basic factual skills)
5) 전문지식
2. 지식기반사회에서의 인적자원 개발 전략
1) 정부
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역사 및 영재성의 정의
2. 영재아의 특성
3. 프로그램 계획
4. 영재교육의 두 가지 방법 - 심화와 속진
5. 학습부진 영재아의 진단 및 처치
5. 영재 교육과정 모형
6. 영재 부모의 역할
7. 맺음말
<참고자료>
참고 문헌
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특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅹ. 초등학교교사
?. 학습지교사
참고문헌
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